在眾多學科中，語文是一門基礎學科，對小學生以后的學習起著關鍵的作用。教育改革以來，家長對小學語文教育提出了更多的要求，創新教育在小學語文教學中的應用就是眾多要求中的一個。在小學語文教學中，教師要將創新應用于教育過程中，可以從下面幾個方面入手。

一、轉變教育觀念，挖掘創新興趣

社會在不斷地進步發展，教育也隨之變化，這就要求教師的教學觀念要跟上時代的步伐，轉變自己的教育觀念，根據手邊可利用的資源，進行教學創新，為學生創造良好的學習空間。比如，有一篇課文是《畫楊桃》，這篇文章的主旨是站在不同的角度看事物會有不一樣的看法，希望人們要從多角度看問題。教師可以讓學生分成三組，分別從三個角度畫楊桃，畫完之后，讓學生調換位置繼續畫，然后將三幅畫放在一起對比，其實學生在自己動手畫畫的過程中就會發現不同，這樣學生自己就會得出書本已有的結論，這比教師只是將課文內容教給學生的效果要好得多，同時也能調動學生積極地思考。

二、啟發創造想象，激發創新精神

小學生的想象力非常豐富，通過啟發學生創造想象，對激發學生的創新精神具有積極的意義。教師在教學過程中，可以加入這樣的游戲環節，比如，教師可以提問“月亮像什么”，小學生會根據自己的想象回答“月亮像鐮刀”“月亮像白玉盤”等答案，教師就可以獎勵學生一些小獎品來激發學生的想象力和創造力。

三、利用新的信息，完善知識結構，提高創新能力

現在的多媒體技術可以很好地幫助教師教學，提高學生的學習與創新能力。比如，在語文課本中有一篇文章是講小蝌蚪慢慢長大變成青蛙的，很多大城市里的小學生沒見過蝌蚪和青蛙，教師就可以運用多媒體放映小蝌蚪變成青蛙的全過程，這不僅降低了學習的難度，小學生還會在觀察的過程中提出許多新的問題，有助于提高學生的創新能力。綜上，本文從轉變教育觀念，挖掘創新興趣，啟發創造想象，激發創新精神，利用新的信息，完善知識結構，提高創新能力幾個方面探討了創新教育如何運用在小學語文教學中，創新教育改革之路不是一蹴而就的，希望本文對創新教育的實施有所作用。