一、新生入學教育的形式與內(nèi)容

1.專業(yè)教育，職業(yè)教育，就業(yè)教育三結(jié)合

所學專業(yè)是個什么樣的專業(yè)，專業(yè)實力如何，主要學習哪些內(nèi)容，將來從事何種職業(yè)，就業(yè)是何方向是大學新生的主要困惑之一，也是學生家長關注的焦點之一。針對這一情況，西北農(nóng)林科技大學機械與電子工程學院在入學初期廣泛邀請學院領導、專家教授、企業(yè)高管、優(yōu)秀畢業(yè)生等通過新生QQ群、家長QQ群、家長和新生座談會、網(wǎng)絡媒體平臺等多種方式系統(tǒng)地對學院內(nèi)專業(yè)的設置、歷史發(fā)展、學科實力、職業(yè)發(fā)展、就業(yè)情況等與家長和學生進行溝通，積極解答他們的疑惑，使他們對所學專業(yè)、從事的職業(yè)和就業(yè)情況產(chǎn)生初步了解。新生入學后，學院立即建立新生入學教育團隊，并根據(jù)學生班的數(shù)量將團隊劃分成組，每組配以院領導、專家教授、企業(yè)高管、就業(yè)指導老師、輔導員、學生干部、學生黨員、優(yōu)秀畢業(yè)生等人員，實現(xiàn)每組與一個學生班對接，進行長期跟進。在這一過程中，每組選擇學生宿舍、會議室、戶外場地等場所，采用座談會、報告會、集體輔導、娛樂活動等多種靈活多樣的形式，幫助他們培養(yǎng)專業(yè)興趣，合理地制訂學習計劃和職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立學習和就業(yè)信心。另外，學院狠抓實踐教育環(huán)節(jié)，周密部署和安排，積極將實驗室參觀、工程訓練中心參觀和企業(yè)參觀融入新生入學教育中，讓他們在參觀的過程中動手操作，并充分利用新生好奇心強的特點，采用設置疑問的方式，讓他們自行查閱資料進行解答，為新生提供理論和實踐相結(jié)合的平臺，激發(fā)專業(yè)興趣。

2.校紀校規(guī)教育、安全穩(wěn)定教育、誠信教育三結(jié)合

讓學生懂校規(guī)，知校情，建立紀律意識和誠信意識，確保人身和財產(chǎn)安全，是高校學生管理工作的重中之重。針對高校中學生屢見不鮮的因觸犯校規(guī)校紀、誠信意識缺失、安全意識模糊，造成學生個人利益和集體形象受損的情況，西北農(nóng)林科技大學機械與電子工程學院多次召開主題教育大會，結(jié)合歷年來校內(nèi)外的典型案例，舉一反三，生動講解，對學生進行集體教育，并督促學生簽訂誠信協(xié)議、安全協(xié)議等責任協(xié)議，強化學生的責任意識、誠信意識和安全意識。另外，學院還積極組織校紀校規(guī)、安全穩(wěn)定、誠信意識考試，對學生的學習成果進行檢測，同時將考試成績納入今后的考評體系，并對成績不理想的學生進行再教育，從而有效控制學生的違紀和誠信缺失的現(xiàn)象。

3.思想引導、心理干預、班團活動三結(jié)合

用馬克思主義和社會主義意識形態(tài)對大一新生價值觀念進行系統(tǒng)指導，引導其樹立與社會主流價值取向相吻合的價值觀，使發(fā)展目標符合社會發(fā)展和人民的根本利益，把振興祖國作為其終身的奮斗目標，把實現(xiàn)中華名族的偉大復興作為使命，是高校教育工作的根本目標［1］。一個合格的人才，除思想政治素質(zhì)過關外，還必須有過硬的心理素質(zhì)和較好的心理調(diào)節(jié)能力。而思想政治教育和心理健康教育，不能僅僅靠輔導員、班主任等專業(yè)老師完成，更要發(fā)揮周圍同學的力量。班團活動是大學生活動的主要形式之一，也是大學生思想政治教育和心理健康教育的重要載體，要發(fā)揮最好的育人效果，必須將其和思想引導、心理干預有機地結(jié)合起來。西北農(nóng)林科技大學機械與電子工程學院根據(jù)每年新生入學的心理測評狀況，將有心理障礙的學生進行歸類，建立心理障礙學生數(shù)據(jù)庫，進行重點關注。在后續(xù)的工作中，學院著力加強班團建設，不斷將思想政治教育的內(nèi)容和健康的心理知識融入其中。通過開展如素質(zhì)拓展、時事點評、主題演講、我為母校建言獻策、我和身邊的同學等一系列寓教于樂的主題活動，以及各類文體比賽，充分發(fā)揮輔導員、班主任、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀學生黨員的思想引領和心理疏導的作用，在及時把握新生的思想動態(tài)和心理狀況的同時，不斷提高班級凝聚力和戰(zhàn)斗力，將班團活動育人陣地的效果落到實處。當然，對于思想過于偏激和有心理疾病的學生，學院則通過聯(lián)系家長和心理醫(yī)生進行重點指導，采取一對一幫扶的方式。

二、結(jié)語

總之，大學生思想政治教育工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，而新生入學教育則是這項系統(tǒng)工程的基石。各高校只有緊緊把握“以學生為本，育人為先”的原則，高度重視新生入學教育，精心規(guī)劃、部署和安排，充分動用各種力量，改革創(chuàng)新，開展多形式的新生入學活動，才能更好地開展后續(xù)的教育工作，完成育人使命。

作者：張朝紅 喬海英 單位：西北農(nóng)林科技大學