一、培養(yǎng)大學生信息素質(zhì)，圖書館責無旁貸

高校圖書館是學校教育的重要組成部分，它在培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)上，有著不可替代的重要地位與作用。哈佛大學校長CharlesWillianEliot把圖書館比喻為高校的心臟。數(shù)字化時代的到來，使得傳統(tǒng)圖書館正在或已經(jīng)向著數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)型，使其成為連接讀者和信息的橋梁。美國總統(tǒng)奧巴馬曾經(jīng)在2009年的“美國信息素養(yǎng)宣傳月”(Na-tionalInformationLiterzcyAwarenssMonth)的講話中要求教育部門和圖書館幫助人們提升信息素質(zhì)。西方的信息素質(zhì)教育和我國的信息文獻檢索課都發(fā)源于圖書館。高校圖書館在大學生信息素質(zhì)的培養(yǎng)中，依其自身的職能發(fā)揮著獨有的作用。

(一)豐富的信息資源為信息素質(zhì)培養(yǎng)

提供了物質(zhì)基礎大學圖書館是信息資源中心，上至天文、下至地理，圖書館以其巨大的文獻資源，可以幫助大學生鞏固并提高所學的知識。同時，還能讓大學生觸碰到專業(yè)以外的知識，開闊視野，對他們樹立正確的人生觀、世界觀、陶冶情操等都具有指導作用，滲透著育人效應，是課堂教育的延伸，是學生增強自主學習能力，獲取豐富知識的重要場所。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，圖書館已由原來單一的傳統(tǒng)文獻信息模式服務，轉(zhuǎn)化為以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為核心的超大型信息服務，因此，多元化載體的信息資源，為信息素質(zhì)教育培養(yǎng)提供了充實的物質(zhì)基礎。此間，經(jīng)過精挑細選和專業(yè)化整理的傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻，是具有很重要價值的信息資源;而面對數(shù)量巨大、內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡信息資源，要加強校園網(wǎng)的建設，提高學校圖書館的信息網(wǎng)絡化水平，加大電子信息資源合理使用，做到網(wǎng)上資源和傳統(tǒng)資源的有機融合，獲取和利用資源，滿足大學生的各類需求。

(二)大學圖書館為信息素質(zhì)培養(yǎng)提供有良好的學習氛圍

千百年來，圖書館就是知識的最佳承載者，被看做知識中心。走進圖書館，使人不自覺就是心境肅然，產(chǎn)生敬畏感、莊嚴感和崇高感。美國圖書館館長博爾赫斯在《關于天賜的詩》中寫著“我心里一直都在暗暗設想，天堂應該是圖書館的模樣。”可見，圖書館優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好學習氛圍，是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的必須場所。每個高校都由屬于它自己的造型獨特、美觀大氣、悠雅寧靜的圖書館。不僅為不同愛好需求的讀者提供了的多樣化閱覽空間，還有高新的信息服務設施、豐富的資源信息、安靜的讀書環(huán)境、以及濃郁的文化氛圍和典雅的空間裝飾，如一副傳統(tǒng)的山水畫、一些精美的雕塑、優(yōu)秀的書法作品等，使得圖書館成為各大高校一道亮麗的風景線，這一文化傳遞場所，蘊涵著一種精神，對大學生有潛在的浸潤效應，使他們在不知不覺中領悟人生真諦，提高自身素質(zhì)。這樣濃厚的文化氛圍對大學生信息素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分積極向上的推動作用，為提高大學生信息素質(zhì)創(chuàng)造了優(yōu)良的條件。

(三)大學圖書館工作人員是大學生信息素質(zhì)培養(yǎng)的引導者

復合型圖書館管理人才，是大學生信息素質(zhì)培養(yǎng)中的主要力量之一。其一，人際環(huán)境，這是高等學校育人環(huán)境建設的不可或缺的因素，主要表現(xiàn)在館員的自身修養(yǎng)、職業(yè)道德，它對大學生有一種無形而有力的影響力。其次，業(yè)務素質(zhì)，數(shù)字化圖書館的到來，要滿足使用者對信息需求的多元化，館員就要全面提高文化素質(zhì);對館藏心中有數(shù)，懂得教育學、心理學、信息管理學及計算機、外語等。

二、結(jié)語

在信息化不斷發(fā)展的今天，社會進入了一個以知識帶動社會知識化的時代。大學生的信息素質(zhì)培養(yǎng)任重道遠，圖書館既是社會信息薈萃的中心，也是信息教育的中心，同時也是大學生開展信息素質(zhì)培養(yǎng)的重要課堂。應從實際出發(fā)，發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢，通過不斷地研究和嘗試，尋求有利于大學生素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑和方法，實現(xiàn)培養(yǎng)出信息素質(zhì)高、社會適應能力強的綜合性人才。

作者：席秀娟 單位：山西師范大學臨汾學院