一、實行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式要遵循的基本原則

１．主體性原則

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，最大的不同是以學(xué)生為主體．在實行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式時遵循主體性原則，是指在課堂具體實踐中要時時刻刻體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位．同時，教師在課堂教學(xué)中不能給學(xué)生施加過多的壓力，要激發(fā)學(xué)生主體性的作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動者而不是被動者．

２．創(chuàng)新性原則

所謂“創(chuàng)新性原則”就是指教師在課堂上具體實施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式時，在教學(xué)方法上要學(xué)會創(chuàng)新、不能一層不變．“授人以魚不如授人以漁”，教師在課堂教學(xué)上除了教給學(xué)生知識外，要側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)．教師在課堂上要鼓勵學(xué)生勇于探索，學(xué)生在闡述自己創(chuàng)造性的解說時，正確想法和見解要給以肯定．同時，教師在課堂上還要營造一種寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中進行學(xué)習(xí)．

３．探究性原則

新課改實施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式其目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力．學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，遇到問題先不用教師講解自己就可以進行探索研究、把問題解決．要遵循這個原則，這需要教師和學(xué)生共同配合．作為教師，在學(xué)生遇到問題時，要鼓勵學(xué)生獨立思考大膽探索、要有自己獨特的認識和見解．而學(xué)生在探索問題的過程中要善于思考和總結(jié)、不斷充實自己的知識及開闊自己的視野，最終達到養(yǎng)成探究性學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的目的．

二、初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下的具體實施

１．結(jié)合初中數(shù)學(xué)的教學(xué)特點編寫學(xué)案

從上文我們可以知道，“學(xué)案”與傳統(tǒng)的“教案”不同，編寫“學(xué)案”時一定要遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的原則；同時在編寫“學(xué)案”時還應(yīng)注意課堂目標要明確具體、知識結(jié)構(gòu)體系要梳理清晰、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)要正確高效．

２．課堂教學(xué)上要善于設(shè)置問題，師生要互相合作

初中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)時，要善于拋磚引玉，讓學(xué)生充分發(fā)揮獨立思考的能力，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力．把課堂還給學(xué)生時要先設(shè)計好這堂課教學(xué)的內(nèi)容，最好是要給學(xué)生設(shè)計一些可以直接引導(dǎo)到教學(xué)重點上的問題．當(dāng)然把課堂還給學(xué)生并不是意味著教師在課堂中失去了作用，教師對學(xué)生依然存在著必不可少的指導(dǎo)作用，在教學(xué)上依然扮演著關(guān)鍵角色．因此，教師要和學(xué)生共同合作、相互配合完成教學(xué)任務(wù)．例如，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平有高有低，教師可以根據(jù)這一實際情況建立學(xué)習(xí)討論小組或?qū)W習(xí)互助小組，然后教師再設(shè)置與之相適應(yīng)的問題，讓學(xué)生來自己尋找答案，達到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的．　　

３．教師要進行問題總結(jié)，分析解答問題

學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自己尋找問題答案后，教師必須在學(xué)生完成后對問題進行詳細地講解和分析，這一步在整個環(huán)節(jié)中必不可少且至關(guān)重要．因為，學(xué)生自己尋找的答案或自己解題的思路有可能不對．同時，對于學(xué)生在回答問題的過程中出現(xiàn)的問題，教師要做一個總結(jié)，這樣更加有利于學(xué)生對知識點的掌握和理解．最后，教師還要對知識進行一個系統(tǒng)的梳理，當(dāng)堂進行訓(xùn)練，以此來鞏固和提高學(xué)生對知識的掌握．

三、結(jié)語

總之，教師在初中教學(xué)時，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力而不僅僅只是傳授知識．同時，在以學(xué)生為主體的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式中，不能忽視教師的導(dǎo)學(xué)作用，真正達到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的作用．目前“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是一種比較新的教學(xué)模式，必然會有其不足之處，這需要我們在實踐教學(xué)過程中不斷地進行發(fā)展和完善。

作者：蔣飛