一、中職英語教師繼續教育的現狀分析

1.教育時間不夠合理

對于中職英語教師來說，在校教學已經很累了，如果在休息的時間還要去上課，那么他們是很難積極響應繼續教育的。故此，目前溫州市中職英語教師的繼續教育存在的主要問題之三就是教師繼續教育的時間不夠合理。大部分繼續教育可能都是在課后或者周末開展，很多教師是不愿意犧牲自己的休息時間去上課的，故此，對于大部分英語教師來說，目前英語教師繼續教育的困擾就是繼續教育的時間安排。此外，溫州大部分中職英語教師的繼續教育難以出市，這主要是根據教育部門的專業教師培訓決定的，在繼續教育中明文規定，每5年的遠程教育學分不能超出50分，超出了也是多余。

2.教育考核機制不夠完善

部分溫州中職英語教師之所以不夠重視繼續教育，還有一個重要原因就是學校或者國家對于教師繼續教育的考核機制不夠完善，導致最后繼續教育的結果呈現不合理或部分教師無所得。

二、如何完善中職英語教師的繼續教育

1.加強繼續教育的宣傳，提高英語教師對于繼續教育的重視

溫州部分中職英語教師之所以對繼續教育不夠重視，原因之一就是他們對于繼續教育的認識不夠深刻，認為繼續教育是多余的，正是因為部分中職英語教師存在這樣的心理，所以他們才對繼續教育不夠重視。為了更好地解決這個問題，學校或溫州相應的教師繼續教育中心應該加強對于繼續教育的宣傳，加強中職英語教師對于繼續教育的正確認識，這樣才能夠引起中職英語教師對于繼續教育的重視，才能積極響應繼續教育。

2.根據時代的變化調整教育內容

隨著時代的進步和發展，中職英語教師繼續教育的教學內容也要隨著時代的進步而不斷發展和進步。所以在制定中職英語教師繼續教育內容的時候，應該適當地參考時代的發展，根據時代的發展和要求重新制定教學內容。比如在制定繼續教育的教學內容時，老師應該預先了解新時代對于中職英語教師的要求，然后根據新要求來制定新的教學內容。目前，溫州中職英語教學的主流是新高考、新地方創新課程改革，對中職英語教師提出了立足教材，體現教材的專業性并打造有效的生本課堂的要求。在溫州的教師繼續教育培訓部門應能開展與中職英語教學相關的項目輔導，對溫州中職英語教師的成長起到真正的促進作用。

3.使用多種教學方式，豐富教育手段并調整教師繼續教育的時間

對于大部分教師來說，他們的時間是寶貴的，所以在開展中職英語教師的繼續教育時，相關的工作人員應該從英語教師的角度出發，努力想辦法調節繼續教育的時間。例如可以開展遠程教育，通過制定教學視頻，然后將教學視頻放到網上，中職英語教師就根據自己的時間選擇何時上課，這樣能更方便中職英語教師，同時能提高中職英語教師對于繼續教育的重視。使用遠程教育的教學方法，不僅能使得英語教師進行繼續教育的時間比較靈活，還能很好地提高中職英語教師繼續教育的趣味性，加強英語教師對于繼續教育的響應。

4.完善教育考核的機制

為了進一步提高中職英語教師對于繼續教育的重視，學校或者地方教師繼續教育部門應該加強完善教育考核機制，并且加強執行力度。例如教師上崗需要的不僅是教師資格證，還需要相應的資格證書，比如專業英語的培訓，然后中職英語教師一定要參加相對應專業英語的繼續教育，這樣才能參加評級。通過制定這樣的規定，就可以提高溫州中職英語教師對于繼續教育的重視程度，從而更好地提高大家對于繼續教育的參與度。

三、結語

綜上所述，要強化溫州中職英語教師繼續教育的效果，首先就要提高溫州中職英語教師對于繼續教育的重視程度，其次就是溫州教師繼續教育部門開設與中職英語教學對口的項目，適合的才是最好的，只有這樣大家才會認真地參與繼續教育，認真地上課，真正提升溫州中職英語教師的教學素質，從而更好地提高他們的教學質量，推動溫州地方新課程、新教材的深入發展，為溫州培養更多優秀的中職人才。

作者：李偉芬 單位：溫州華僑職業中等專業學校