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地理教學(xué)論文 高中地理教學(xué)中興趣的培養(yǎng): 導(dǎo)讀 : 一、結(jié)合現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在講等高線的時(shí)候，可以聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生觀察山谷和山脊的等高線的突出方向，山谷等高線突向于海拔低的地方，山脊等高線突向于海拔高的地方，以便學(xué)生理解和記憶。在地理課堂教學(xué)中，教師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)使用合適的教具，可以使原本復(fù)雜、抽象、單調(diào)、枯燥的地理知識(shí)更加形象、具體、直觀地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。首先，讀地圖是一種重要手段。俗話說學(xué)會(huì)看地圖，學(xué)習(xí)地理不用愁。地圖有助于活...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：471

地理教學(xué)論文 地理教學(xué)中地圖的實(shí)用性3篇: 導(dǎo)讀 : 第一篇一、地圖空間認(rèn)知在地理教學(xué)中的具體應(yīng)用 (1)引入在課堂的初始階段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣至關(guān)重要，這就自然離不開知識(shí)點(diǎn)的引入，而地圖作為初中地理教學(xué)中不可或缺的工具，以圖幅和色彩代替了文字，使學(xué)生得到注意力得到吸引，在此情況下，將學(xué)生的思維潛移默化的代入空間認(rèn)知中，例如老師要對(duì)世界海洋表層洋流的分布進(jìn)行講解的時(shí)候，將其洋流概念、形成原理、性質(zhì)分類、模式以及分布等一一...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：369

地理教學(xué)論文 新課標(biāo)下地理教學(xué)研究2篇: 導(dǎo)讀 : 第一篇一、利用分組合作教學(xué)法教學(xué) 分組教學(xué)是一種新課改背景下行之有效的教學(xué)方式，通過分組合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生充分體會(huì)合作、交流、實(shí)踐、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的自主探究欲望，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，充分展示學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采。同時(shí)，有助于營造輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，促使學(xué)生綜合發(fā)展。在分組合作學(xué)習(xí)過程中，教師可以將學(xué)生按照“組間...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：419

地理教學(xué)論文 地理教學(xué)中案例教學(xué)研究: 導(dǎo)讀 : 一、人文地理案例的選取原則教學(xué)案例應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行選擇，并考慮典型、科學(xué)以及時(shí)代特征、對(duì)信息的足夠充分性，難度設(shè)置要合理。從實(shí)際人文地理事件選取案例，具有典型的地域特色，為了滿足教學(xué)的實(shí)際需要，故事的內(nèi)容和來源要多樣化，應(yīng)該有豐富的和漸進(jìn)的特點(diǎn)，要通俗易懂，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)學(xué)生。教師要選擇一些經(jīng)典的案例，這些案例既要代表性強(qiáng)，又要有廣泛的地域覆蓋面，...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：346

地理教學(xué)論文 高中地理生活案例教學(xué)分析: 導(dǎo)讀 : 一、精心挑選案例充分挖掘素材案例的選取和編寫要注意幾點(diǎn)。一是要與教材緊密相關(guān)，案例教學(xué)的目的就是使學(xué)生更為直觀快捷地學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，因此，所選案例一定要體現(xiàn)教材所包含的知識(shí)點(diǎn)，這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力非常重要。二是所選案例要源自生活又高于生活。它一定要是從生活實(shí)踐中所采擷的，貼近生活的案例不僅易于讀懂、理解，還能增加課堂的生動(dòng)性和活潑性，于無形中增加了課堂的趣味性。三是一定要新穎，盡量避...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：422

地理教學(xué)論文 地理教學(xué)中趣味教學(xué)法分析: 導(dǎo)讀 : 一、趣味教學(xué)法在初中地理教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀趣味教學(xué)法是一種結(jié)構(gòu)清晰、模式多樣、先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法，也需要教師對(duì)課文的知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，由此才能達(dá)到提高學(xué)生興趣與營造課堂氛圍的多重目的。然而，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，教師往往領(lǐng)悟不透趣味教學(xué)法的真實(shí)含義，有時(shí)還會(huì)適得其反。比如，在教師在講“我們身邊的地理知識(shí)”一課時(shí)，有很多教師就把學(xué)生帶到大街上去了解生活，這樣的教學(xué)方式雖然能...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：453

地理教學(xué)論文 地理教學(xué)中跨學(xué)科整合管窺: 導(dǎo)讀 : 1數(shù)學(xué)與地理比如地圖的三要素：方向、比例尺、圖例和注記一節(jié)中，比例尺的三種表示方法：文字式、線段式、數(shù)字式的比較大小學(xué)生不理解。舉例，下列比例尺大小相等的是（）A.1.250000000B.1厘米代表25千米C.D.1/250000000。考點(diǎn)：地圖上的比例尺應(yīng)用，分析：比例尺是圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度．表示方法有數(shù)字式、文字式、線段式．解：A、1.250000000不是比例尺；B、...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：395

地理教學(xué)論文 初中地理德育素材研究: 導(dǎo)讀 : 一、通過閱讀書本材料讓學(xué)生形成民族自豪感根據(jù)地理課程本身的特點(diǎn)，我們不難看出，近些年來它不僅僅是講授地理環(huán)境問題以及全世界各地的相關(guān)地理常識(shí)，而是更多的注重了人文教育和德育教育，我們課本涉及的內(nèi)容已經(jīng)不僅是宇宙環(huán)境，地理環(huán)境，自然環(huán)境這些自然科學(xué)問題，更多的開始涉及一些與我們生活密切相關(guān)的民生問題，包括水利建設(shè)，南水北調(diào)，防風(fēng)固沙，西電東送，同時(shí)也包括我國許多頂尖的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，例...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：375

地理教學(xué)論文 初中地理教學(xué)有效性策略: 導(dǎo)讀 : 一、重要知識(shí)點(diǎn)融入實(shí)際元素的有效方式初中階段的地理學(xué)習(xí)是學(xué)生地理學(xué)習(xí)的起步階段，因此其重在打好基礎(chǔ)而不是像高中階段教學(xué)那樣涉及太多的知識(shí)內(nèi)容，這為聯(lián)系實(shí)際開展有效教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)，那么具體應(yīng)該怎么開展教學(xué)呢？本文主要?dú)w納出了以下幾點(diǎn)。第一，氣候的教學(xué)中為了讓學(xué)生可以更加直觀的了解其要點(diǎn)，應(yīng)組織學(xué)生先從自身所處位置的全年氣候變化入手，待教師完成氣候特點(diǎn)以及類型的教學(xué)后，學(xué)生再...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：451

地理教學(xué)論文 區(qū)域地理教學(xué)要點(diǎn)綜述: 導(dǎo)讀 : 一、把握基本地理事物的分布 1.氣候特點(diǎn)應(yīng)該從氣候類型和氣候分布、氣溫特點(diǎn)、降水特點(diǎn)、氣象災(zāi)害等方面來學(xué)習(xí)。如東南亞的氣候類型為熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候。熱帶雨林氣候主要分布在馬來半島南部和馬來群島的大部分地區(qū)。熱帶季風(fēng)氣候主要分布在中南半島和馬來群島的北部以及菲律賓群島的北部。熱帶雨林氣候全年高溫多雨；熱帶季風(fēng)氣候全年高溫，一年分旱雨兩季。 2.地形特點(diǎn)應(yīng)該從地形組成（主要地形...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：428

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