江蘇教育·小學教學雜志基礎信息：

《江蘇教育·小學教學》創(chuàng)刊于1950年，經江蘇新聞出版總署批準，由江蘇省教育廳主管，《江蘇教育》報刊總社主辦的教育刊物。2009年，《江蘇教育》改為旬刊。每月上旬編輯出版小學教學版，中旬出版教育管理版，下旬出版職業(yè)教育版。2013年改為周刊，每月依次出版小學教學版、中學教學版、教育管理版、職業(yè)教育版。本刊宣傳國家和省教育委員會關于中學教育工作的方針政策，開展教育理論、教育思想、教學觀點與教育、教學實踐問題的研討，交流中學教育教學改革的成果、信息，輔導中學，特別是初中教師的進修提高，表彰中學教育戰(zhàn)線優(yōu)秀人物的先進事跡和創(chuàng)新精神，開辟中學課程教學活動的科研園地，傳播國內外教育信息。

江蘇教育·小學教學雜志欄目設置：

視點、獨家策劃、獨家報道、名家視線、名校生長點、名校長研究、成長故事、問題討論等

江蘇教育·小學教學雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網、萬方數據庫收錄期刊

2、數據：MARC數據、DC數據

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、雜志榮譽：

江蘇省優(yōu)秀期刊；

第二屆江蘇期刊方陣優(yōu)秀提名期刊；

中文期刊網絡傳播國內分類閱讀教育教學入榜期刊。

江蘇教育·小學教學雜志訂閱方式：

ISSN：1005-6009，CN：32-1410/G4，主編：張俊平，地址：南京市草場門大街133號，郵編：210036，電話：025-86275614，郵箱：chuan.nju@163.com。

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江蘇教育·小學教學雜志社投稿信息

1．文稿要求論點明確、論據可靠、文字精煉，論文應涵括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2．摘要應寫成報道性文摘，具有獨立性，選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞3～5個作為關鍵詞。

3．文稿篇幅不超過5000字。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區(qū)別明顯。

4．文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．數字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。

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江蘇教育·小學教學雜志社編輯部征稿美國小學閱讀教學的啟示也談學生數學學習潛能的發(fā)掘架設英語教學初小銜接的橋梁計算教學中“深度練習”的構建小學英語詞匯教學有效策略研究英語故事創(chuàng)編教學的實踐與思考英語復習單元教學的突圍之路對英語教師課堂話語真實性的思考小學數學主題拓展的課堂教學形式讓設計成為促進學生發(fā)展的導航儀有效訓練：構建高效課堂的基本途徑數學生態(tài)型課堂核心要義的實踐體現新課改背景下的小學語文作業(yè)設計策略加強書法教育要注意正確處理幾個關系小學數學“問題解決式”教學的基本策略數學“基本活動經驗”的結構化解讀與實踐