實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志基礎(chǔ)信息：

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心和長(zhǎng)沙理工大學(xué)（原長(zhǎng)沙電力學(xué)院）共同主辦，湖南省教育生產(chǎn)裝備處、廣西省教育技術(shù)裝備中心、福建省教育生產(chǎn)供應(yīng)管理辦公室等單位協(xié)辦的實(shí)驗(yàn)教育類專業(yè)刊物。創(chuàng)刊于 1984 年，后與原國(guó)家教委條裝司主辦的《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室》合刊。刊物內(nèi)容充分體現(xiàn)課程改革的新形勢(shì)、新特點(diǎn)，內(nèi)容豐富多彩，文字流暢生動(dòng)，設(shè)計(jì)新穎精美，是廣大中小學(xué)教師的良師益友，也是教育裝備管理部門(mén)及教儀廠家的得力助手。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志辦刊宗旨：

該雜志堅(jiān)持為全國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)和改革服務(wù)的辦刊思路，堅(jiān)持“推進(jìn)課程改革、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提升素質(zhì)教育、促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流、溝通廠校聯(lián)系”的辦刊宗旨。

雜志主要欄目：方針政策、特約專稿、專題論述、教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、使用維護(hù)、自制教具、信息技術(shù)、儀器與市場(chǎng)、自然教學(xué)、第二課堂、管理工程、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題討論、產(chǎn)品介紹等。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志訂閱方式：

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》雜志社設(shè)在長(zhǎng)沙理工大學(xué)內(nèi)。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1004-2326 ；國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： CN43-1094/G4，國(guó)內(nèi)郵發(fā)代號(hào)：42-87。

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實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志社投稿信息

1、來(lái)稿確保不涉及保密、署名無(wú)爭(zhēng)議等，文責(zé)自負(fù)；

2、本刊有權(quán)對(duì)文稿進(jìn)行修改，如不同意修改，請(qǐng)投稿時(shí)注明；

3、本刊常年征稿。所有文稿均在一月內(nèi)做出處理；

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5、文章必須確保原創(chuàng)性，凡抄襲達(dá)成一定比例，經(jīng)檢舉上不了網(wǎng)的，一切責(zé)任的作者自負(fù)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志社編輯部征稿信息動(dòng)態(tài)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的有效策略平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)探究燃燒條件實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)用魚(yú)鰾做半透膜改進(jìn)滲透實(shí)驗(yàn)巧設(shè)演示實(shí)驗(yàn)突破教學(xué)難點(diǎn)中考題中常見(jiàn)的滑動(dòng)變阻器問(wèn)題探析鐵與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究與設(shè)計(jì)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)資源的調(diào)查和應(yīng)用中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提高中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的途徑農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育的思考在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣運(yùn)用多媒體多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用巧用信息技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)"精確驗(yàn)證庫(kù)侖定律"的設(shè)計(jì)與制作巧制半透膜小學(xué)科學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的四點(diǎn)有益嘗試建設(shè)實(shí)驗(yàn)室"三中心"營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍空氣傳播聲音演示器在實(shí)驗(yàn)觀察中培養(yǎng)學(xué)生的觀察品質(zhì)談干冰的升華制定具體目標(biāo)加強(qiáng)技能訓(xùn)練(續(xù))氨跟酸的反應(yīng)含碘食鹽檢驗(yàn)方法的改進(jìn)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量不變的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)碰撞實(shí)驗(yàn)器的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教改中的點(diǎn)滴萬(wàn)用表的檢測(cè)液體蒸發(fā)快慢的家庭實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)有關(guān)問(wèn)題解析用鰱魚(yú)做"魚(yú)鰭與魚(yú)的運(yùn)動(dòng)及平衡身體"的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)易蒸餾水器的制作簡(jiǎn)易模擬卡文迪許扭秤浮力機(jī)理說(shuō)明器自制農(nóng)用噴霧器演示器中小學(xué)信息技術(shù)教育應(yīng)解決好的幾個(gè)問(wèn)題Authorware中改變動(dòng)畫(huà)畫(huà)面大小的兩種方法用Word繪制實(shí)驗(yàn)裝置圖建立具有物理特色的Word工具再說(shuō)投影器的保養(yǎng)和維護(hù)投影儀屢燒燈泡的解決方法廢棄塑料藥品瓶的妙用一道培養(yǎng)學(xué)生研究性思維的試題《光的直線傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)山西省召開(kāi)第八屆自制教具總結(jié)表彰大會(huì)探究性實(shí)驗(yàn)案例二則乙二酸熱分解實(shí)驗(yàn)改進(jìn)關(guān)于彈力實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)對(duì)沸點(diǎn)隨氣壓改變演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)蔗糖、淀粉水解實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)銅與硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)關(guān)于濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)高中《生物》幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)用"段鱔反射實(shí)驗(yàn)"代替"脊蛙反射實(shí)驗(yàn)"動(dòng)量守恒定律演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)小竅門(mén)充磁器在電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用氯酸鉀制氧氣的催化劑選擇氫氣制取與驗(yàn)證的微型實(shí)驗(yàn)新方法H2S與SO2反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的無(wú)污染設(shè)計(jì)光學(xué)實(shí)驗(yàn)光源的一枝新秀走進(jìn)綠色的化學(xué)世界——探究怎樣上好第一堂化學(xué)課信息平臺(tái)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力中專會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題及對(duì)策研究對(duì)物理新教材中一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)"觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)"的改進(jìn)改進(jìn)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)增加學(xué)生參與度——金屬Na與H2O反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)"滲透作用與水分的流動(dòng)"演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)一種演示光電效應(yīng)的方法勻加速直線運(yùn)動(dòng)的驗(yàn)證濃硫酸與銅反應(yīng)黑色沉淀為何物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)氣體發(fā)生器中固液相互脫離的幾種方式利用多媒體輔助教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)課程的同步協(xié)同上機(jī)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自制教具評(píng)比啟示自制高靈敏溶液導(dǎo)電演示儀例談科學(xué)課探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略小學(xué)自然(科學(xué))實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性芻議紫甘藍(lán)做酸堿指示劑天然環(huán)保效果好