基礎醫(yī)學論文 基礎醫(yī)學教育視野下醫(yī)學生醫(yī)德培育措施
目前醫(yī)學院校教育的中心任務是培養(yǎng)學生的醫(yī)學知識和醫(yī)學技能，同時也有目的、有計劃地開展醫(yī)德教育，開設了《醫(yī)學倫理學》等課程，但是由于教育力量有限，開課的學期也較晚，且學生重視不夠，故教學效果不顯著。若是延長學生在校期間的醫(yī)德培養(yǎng)時間，……
基礎醫(yī)學論文 基礎醫(yī)學專業(yè)本科階段科研素養(yǎng)培養(yǎng)
進入新世紀以來，基礎醫(yī)學領域的知識迅速且持續(xù)更新，生命科學和生物技術的迅猛發(fā)展為醫(yī)學帶來大量新的理念與手段，使醫(yī)學從疾病的診斷到治療以及預防都發(fā)生了革命性的變化，也對基礎醫(yī)學專業(yè)大學階段的培養(yǎng)提出新的要求。1科研素養(yǎng)是基礎醫(yī)學專業(yè)學生……
基礎醫(yī)學論文 基礎醫(yī)學實驗教學新體系構建
經(jīng)濟社會的迅猛發(fā)展和生命科學領域的不斷突破，都促進了衛(wèi)生服務體系和服務模式的深刻變革，這就意味著高等醫(yī)學教育也應隨之進行相應的調整與改革[1-2]。高職護理教育以培養(yǎng)高素質技術型、技能型人才為目標，在這個高級護理人才的培養(yǎng)過程中，基礎醫(yī)學教……
基礎醫(yī)學論文 基礎醫(yī)學綜合性實驗探索
隨著高等醫(yī)學教育改革的不斷深入，在實驗教學過程中增加綜合性和設計性實驗已成為基礎醫(yī)學教育的重要組成部分。基礎醫(yī)學綜合實驗課程在培養(yǎng)學生實踐動手能力、邏輯思維能力和研究創(chuàng)新能力等方面具有舉足輕重的作用。目前醫(yī)學整合課程教學已成為歐美國……
基礎醫(yī)學論文 基礎醫(yī)學研究生培養(yǎng)思考
自1978年恢復研究生招生以來，研究生教育規(guī)模不斷擴大，30多年來，研究生對中國科技的進步貢獻很大，培養(yǎng)出的人才在國內外均發(fā)揮了很重要的作用。在醫(yī)學領域，研究生教育促進了生物醫(yī)學研究的進步和專科醫(yī)師培養(yǎng)水平的提升。但人們在總結成績的同時，還……
基礎醫(yī)學論文 高等中醫(yī)院校基礎醫(yī)學實驗教學
0引言基礎醫(yī)學實驗教學是高等中醫(yī)藥教育中的一個重要環(huán)節(jié)，它可以把傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論與現(xiàn)代實驗操作融合，從而提升中醫(yī)學生的實踐動手能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新型與開拓性思維，同時對吸收、消化、深化與升華中醫(yī)藥理論也具有重要作用。由于受到傳統(tǒng)理念的影響，……
基礎醫(yī)學論文 PBL教學在基礎醫(yī)學教學中的實踐
基礎醫(yī)學是醫(yī)學教學重要的課程，在當前醫(yī)學教學中，存在教學課時有限、教學任務繁重的矛盾，教師采用了PBL教學法，其有利于激發(fā)學生學習的積極性，可以促進其對新知識的理解，而且比較注重新舊知識的聯(lián)系，可以提高學生創(chuàng)新的能力。本文對PBL教學法進行……
基礎醫(yī)學論文 基礎醫(yī)學專業(yè)生物化學教學改革
基礎醫(yī)學專業(yè)是我校為適應我國醫(yī)學科學和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展而新開設的專業(yè)，目的是為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、綜合素質高、知識面廣、扎實的基礎醫(yī)學科學和生命科學基本理論知識和實驗技能，并有較強的繼續(xù)學習和發(fā)展?jié)摿Γ瑢砟軌蛟诟叩柔t(yī)學院校、醫(yī)院和醫(yī)……
基礎醫(yī)學論文 基礎醫(yī)學研究生培養(yǎng)探索
醫(yī)學教育的最終目的是借助醫(yī)學人才的培養(yǎng)以促進人類健康，但是，醫(yī)學和醫(yī)學教育領域“重臨床、輕基礎”的現(xiàn)象普遍存在。事實上，臨床醫(yī)學為基礎醫(yī)學提供豐富的研究材料，而基礎醫(yī)學為臨床醫(yī)學提供理論分析和科學方法，基礎醫(yī)學研究和臨床醫(yī)學研究的合……
基礎醫(yī)學論文 數(shù)碼互動系統(tǒng)在基礎醫(yī)學教育中的應用
顯微數(shù)碼互動系統(tǒng)應用于醫(yī)學教育已十余年［1］，該系統(tǒng)將顯微鏡的微觀觀察能力和計算機強大的圖像、文字處理能力有機地結合，充分發(fā)揮其師生互動的優(yōu)勢，使原本枯燥的形態(tài)學實驗課堂氣氛活躍，教學效果顯著提高［2-3］。目前，數(shù)碼互動系統(tǒng)主要應用于形……
