一、突出實驗課特點，切實開展物理實驗教學(xué)

初中物理實驗活動與物理課堂教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生可以學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的知識，拓寬了知識面，又將已獲得的知識運用于實踐中，從而加深對知識的理解和掌握。又能夠使學(xué)生真正通過自己的努力去“發(fā)現(xiàn)”知識，并提供創(chuàng)造性解決問題的機會，以此來發(fā)展學(xué)生的實驗?zāi)芰Α⒂^察能力、操作能力、科技寫作能力、自學(xué)能力和解決問題的能力等。所以開展初中物理實驗教學(xué)活動是提高初中物理教育教學(xué)的根本。

二、引導(dǎo)學(xué)生進行課外實驗，可以鞏固知識并進一步培養(yǎng)學(xué)生能力

成功的秘訣是興趣，如果我們能引導(dǎo)學(xué)生利用手邊的一些簡單的材料開展一些可操作的課外實驗，那么學(xué)生將樂于其中。組織、引導(dǎo)學(xué)生進行課外實驗的作用具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.課外實驗可以加強學(xué)生對課堂知識的理解和鞏固。學(xué)生通過課外實驗，可以進一步豐富課堂教學(xué)的密切聯(lián)系，深刻掌握物理知識。課外實驗與課堂教學(xué)的密切聯(lián)系，可以使課堂教學(xué)得到不斷補充和延伸。如：在講完光的直線傳播和小孔成像之后，要求學(xué)生課外做利用小孔像原理制作針孔照相機的實驗。通過學(xué)生自己動手做實驗，并得出實驗結(jié)果，老師再結(jié)合生活中的一些現(xiàn)象。如：太陽光經(jīng)過茂密的樹林會在地上形成光斑、手影的形成等例子來分析。使學(xué)生更好地理解光的直線傳播規(guī)律和小孔成像的原理，以及小孔成像的特點等。通過相應(yīng)的課外實驗，就可以進一步加強學(xué)生對課內(nèi)知識的理解和鞏固。

2.課外實驗有利于學(xué)生突破難點，消除學(xué)生對知識的模糊認識。課外實驗一般可以由教師提出，要求學(xué)生自己獨立完成。如果實驗成功，可以有效地幫助學(xué)生突破在學(xué)習(xí)過程中難以掌握的知識，并幫助消除學(xué)生對知識的模糊認識。如：在學(xué)習(xí)壓力和壓強這一節(jié)后，由于學(xué)生對壓力和壓強概念認識不深，往往把兩者混為一談。此時我們設(shè)計一個實驗要求學(xué)生完成：在水盆上糊一張白紙作撐物，將一塊磚輕輕地平放在白紙上，則白紙能支撐住磚；若將磚輕輕地豎放在白紙上，則白紙破裂，磚落下。通過實驗，學(xué)生就會以對壓力一定時，壓強和受力面積成反比的關(guān)系，加深了理解，認清了壓力和壓強兩者的區(qū)別，從而消除了學(xué)習(xí)過程中的障礙。

3.課外實驗可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手、動腦能力。學(xué)生學(xué)習(xí)物理感到困難，其原因之一，就是不會把所學(xué)過的知識用來研究具體物理問題。通過課外實驗，可以把物理知識與生活實際緊密結(jié)合起來，理論與實際相聯(lián)系。使學(xué)生養(yǎng)成善于分析、善于總結(jié)的良好習(xí)慣，使學(xué)生感到物理知識親切，能解決生活中的具體問題。如：在學(xué)習(xí)摩擦力之后，讓學(xué)生觀察自行車等交通工具在運動過程中摩擦力有哪些應(yīng)用？哪些地方應(yīng)減小摩擦力？哪些地方應(yīng)增大摩擦力？通過學(xué)生自己親自觀察、討論、分析，弄清滾動摩擦和滑動摩擦的特點，使學(xué)生能自行解決自行車摩擦引起的各種故障。

4.課外實驗可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性和特長。課外實驗生動、多樣等特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的強烈興趣，有利于因材施教，發(fā)展學(xué)生個性，開發(fā)學(xué)生智力。如：在講熱現(xiàn)象之后，結(jié)合課本中實驗“紙鍋燒水”要求學(xué)生自己課后動手試做，并選擇完成得較好的同學(xué)上臺演示，給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會，讓同學(xué)們一起分享成功的喜悅。通過課外實驗，讓學(xué)生進一步認識到物理是有趣的。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，更好地發(fā)展學(xué)生的個性。綜上所述，在物理教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生開展實驗教學(xué)，體現(xiàn)了物理學(xué)科以觀察和實驗為基礎(chǔ)的課程特點。實驗教學(xué)不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)，而且有利于學(xué)生觀察能力、思維能力、動手操作能力和科學(xué)探索精神的培養(yǎng)。這樣，在物理教學(xué)中教師應(yīng)特別注意充分利用實驗來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，在積累知識的過程中充分感受物理為他們帶來的樂趣。

作者：劉國雄 單位：河北省涿鹿縣趙家蓬中學(xué)