一、不斷加強學習，努力提高教師教書育人的本領

“學高為師，身正為范”，對于初中政治教師來說更是如此。初中政治教師只有在平時注重培養自身高尚的道德素楊，提高自己的業務水平，才能在實際的政治教學中為學生做好表率，提高自身在學生中的威信，從而為初中政治教學質量的提升提供強有力的保障。教師要想發揮初中政治教學提高學生道德素養的作用，進而提高初中政治教學的水平，就必須提高對自身的要求。首先，教師要通過不斷的專業學習，豐富自己的專業知識，提高自己的教學水平，這是教師從事初中政治教學工作的基礎。其次，教師在平時的教學和生活中要時刻注意自己的言行，踐行高尚的道德準則，從而在行動上為學生做好表率。最后，教師要認真學習初中政治新課程的教學理念，與時俱進，改變傳統的教學模式，從而激發學生的學習興趣，切實改變初中政治課堂教學的狀況。總之，教師專業能力和道德素養的提高是提升初中政治教學質量的基礎。

二、組織好課堂教學，提高教學質量

初中政治教學實質上就是教師指導學生以教材為主線進行的有目的、有計劃的教學活動。在傳統的初中政治課堂中，教師缺乏教學熱情，只是對教材內容進行簡化總結，然后為學生復述一遍。這樣的課堂教學枯燥乏味，沒有充分體現出初中政治教學的價值，實質上是一種資源的浪費。在新課程教學中，一方面教師要轉變以往只注重知識講授的教學理念，采用多樣化的教學方式，要更加注重學生知識結構的優化和思想道德素質的培養，從而充分發揮出初中政治教學的學科特色。例如，在教學“信用卡”這一知識點時，我采用小組合作探究、自主探究等方式進行教學，從而使不同層次、不同體驗經歷的學生都能投入到課堂教學中，發表見解，展現自我，并在分析問題、解決問題中建構知識。另一方面，教師要充分利用各種教育資源。在初中政治教學中，教師要充分利用各種社會生活資源，不拘泥于教材，創新多種教學情景，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。例如，在教學“價格變動的影響”這一知識點時，我通過創設與現實生活密切聯系的生活情景（學生進行生活情境劇表演：換季大甩賣和新貨上市），來調動學生參與的積極性，豐富學生的感性體驗。這樣的課堂教學既生動活潑，又讓學生在潛移默化中學到了知識。總之，新課程背景下的初中政治教學只有創新教學模式，采用多元化的教學手段，才能逐步提高課堂教學效率。

三、布置作業要講究分寸

作業布置是政治課堂教學的最后環節，是檢查和鞏固政治課堂教學效果的重要階段。成功的作業布置可以讓學生進一步理解、鞏固、吸收課堂所學的知識，尤其是對于政治課這種理論性較強的學科來說，作業設計更要講究分寸，從而讓學生在學得知識的同時提高自身的思維能力和思想道德水平，取得更好的教學效果。教師在布置作業時要做到數量適當、形式合理。首先，作業的布置應結合當堂課所講的內容，采用多樣化的作業形式。例如，我們可以結合課堂教學內容的性質，選擇布置書面作業，從而加強學生對所學理論的記憶。或者我們可以采用實踐作業的形式，讓學生深入生活和社會進行調查，從而豐富學生的感性經驗。其次，作業的布置在量上也要把握適當的分寸，既要保障一定的作業量，又要充分考慮到學生的承受能力。再次，政治課理論性較強的特點極易導致作業內容的枯燥，進而降低學生做作業的興趣和積極性。因此，作業的布置要充分發揮學生的主體作用，同時要盡可能貼近學生的生活和興趣點，從而提高作業的效率，切實發揮作業的積極作用。最后，雖然初中政治學習相對于高中政治來說，其理論深度較淺，但有些知識點學生理解起來還是有一定難度的。有些作業的難度也較大，這時教師要注意給學生必要的提示，避免學生產生畏難情緒。總之，初中政治作業布置既要保障適當的量，又要注意形式的多樣化；既要注意貼近學生的特點，又注意難度適當。只有這樣，初中政治作業才能充分發揮其幫助學生鞏固所學知識，提高學生思想道德水平的作用。當今社會需要的不僅是知識型人才，更是德才兼備、全面發展的人才。而初中政治教學是對學生進行德育教育的重要途徑，是促進學生社會化發展的重要手段。因此，作為初中政治教師，我們要充分認識到自己所肩負的使命，要積極采用多樣化的教學方式，優化初中政治教學的各個環節，切實提高初中政治的教學質量，從而為祖國的現代化建設培養更多德才兼備的高素質人才。

作者：梁思敬 單位：寧夏隆德縣第四中學