用豐富多樣化的形式，激發(fā)興趣

在課堂教學(xué)中，我們一方面要根據(jù)學(xué)生實際需要調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，只要能使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，引出好奇心，激起同學(xué)們的濃厚興趣，他們愿意學(xué)，從而煥發(fā)起更高的求知欲。一方面要注意營造課堂氛圍。農(nóng)村中學(xué)生的心理特點大多是膽小怕事，但又很愛面子，且中學(xué)生心理特點是不喜歡別人過多批評。

以此，在教學(xué)中，教師還應(yīng)尊重每一位學(xué)生的人格，把自己看成學(xué)習(xí)過程中普通的一員，做孩子們的合作伙伴，共同創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，盡量做到課堂民主，和諧、寬松，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，成功可以使人樹立信心和勇氣。只有體味到成功的滋味，才能使學(xué)生進入積極的思維，才能大膽舉手積極參與，特別是膽怯的農(nóng)村中學(xué)生，教師更要多鼓勵以增強他們的自信心。

靈活多樣的教學(xué)方法

好的教學(xué)方法不但能節(jié)約教學(xué)時間，而且能讓學(xué)生學(xué)習(xí)非?？鞓?，能夠達到事倍功半的效果。《語文課程標準》指出“語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成”。尤其是在農(nóng)村中學(xué)，有的學(xué)生基礎(chǔ)太差，字認不全，句讀不懂，更不用說理解文意了；有的學(xué)生可能讀完文本之后就不能從文中提取信息，從整體上感知文意；更可能有一些能力超強者能從語言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法上賞析評價文章，取其精華，取其糟粕，進而指導(dǎo)自己的寫作。因此在閱讀教學(xué)中，我們一定要改變教學(xué)過程凝固、教學(xué)方法僵化的現(xiàn)狀，要因生制宜，讓每個學(xué)生都有收獲；因文制宜，讓學(xué)生讀每篇文章都有收獲。創(chuàng)不拘一格，講究實效的閱讀教學(xué)過程與方法。閱讀課堂如此，語文的其他方面的課堂也如此，也要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)生，選取最佳的教學(xué)方法進行教學(xué)，才能有效的提高我們的語文課堂的效果。

運用多媒體手段優(yōu)化教學(xué)

多媒體是一種集文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等多種媒體形式于一體的教學(xué)設(shè)備。教師可以利用多媒體教學(xué)演示文稿演示和呈現(xiàn)教學(xué)信息、組織教學(xué)活動，輔助課堂教學(xué)。它能把用普通教學(xué)手段難以講清楚，甚至無法講清楚的知識重點、難點，使一些抽象難懂的知識在普通條件下難以實現(xiàn)、觀察到的過程直觀而形象的展示給學(xué)生，尤其是用圖片、動畫和視頻就更直觀更形象，讓學(xué)生易于學(xué)懂。

對農(nóng)村的中學(xué)生來說，它更利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂。因此，課件的知識表達能力更強，給學(xué)生留下的印象更深。它有效擴展課時容量，提高課堂教學(xué)效率。多媒體輔助課堂教學(xué)，可以更靈活地選擇先進的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，拓展學(xué)生思維空間，提高教學(xué)效率。

綜上所述，要提高農(nóng)村中學(xué)語文課堂效果，達到語文教學(xué)的目的，關(guān)鍵在我們的課堂上下功夫，既要要想方設(shè)法激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又要因課而異，因生而異，因材施教，恰當?shù)剡\用多媒體，以達到活躍課堂教學(xué)氣氛，有效地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高農(nóng)村中學(xué)語文課堂教學(xué)效果，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。（本文作者：鄭宏偉 單位：重慶市武隆縣廟埡中學(xué)）