簡(jiǎn)要：理想信念是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神支柱和精神動(dòng)力。鄧小平指出：為什么過(guò)去我們能在非常困難的情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利昵? 就是因?yàn)槲覀冇欣硐耄?/div>

　　理想信念是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神支柱和精神動(dòng)力。鄧小平指出：“為什么過(guò)去我們能在非常困難的情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利昵? 就是因?yàn)槲覀冇欣硐耄旭R克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。”可謂理想信念是人的心靈世界的核心，有無(wú)理想信念，有什么樣的理想信念，將決定大學(xué)生的人生到底是高尚充實(shí)，還是碌碌無(wú)為。同時(shí)，大學(xué)生也只有樹(shù)立堅(jiān)定、科學(xué)的理想信念，才能實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)成才、成就事業(yè)以及創(chuàng)造未來(lái)。

　　摘　要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，部分90后大學(xué)生理想信念缺失現(xiàn)象已經(jīng)成為高校不容忽視的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。如此發(fā)展下去，必將影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。針對(duì)大學(xué)生的理想信念問(wèn)題，本文分析了90后大學(xué)生理想信念缺失的主要原因，并結(jié)合高校發(fā)展的實(shí)際情況探討應(yīng)對(duì)大學(xué)生理想信念缺失的一些途徑，特別是紅船精神的結(jié)合，具有一定的應(yīng)用價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生;理想信念教育;紅船精神;

　　1.引言

　　由于90后大學(xué)生群體的特殊性，在其特定的年齡階段、家庭背景下，已經(jīng)形成了相對(duì)穩(wěn)固的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，要求當(dāng)代大學(xué)生確立馬克思主義的科學(xué)信仰，樹(shù)立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華名族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想并不是一件很容易的事情，尤其是國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的不斷變化、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展等因素都讓高校理想信念教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。如何結(jié)合90后大學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行理想信念教育，如何讓理想信念教育更有針對(duì)性是目前高校思政工作者迫切需要解決的難題。

　　2 90后大學(xué)生理想信念缺失的主要原因

　　90后大學(xué)生理想信念缺失的現(xiàn)象令人擔(dān)憂(yōu)，但是隨著社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注，隨著大學(xué)生個(gè)人的要求進(jìn)步，這一現(xiàn)象已經(jīng)得到了重視，并開(kāi)始改善。關(guān)鍵還應(yīng)找出理想信念缺失的具體原因，才能對(duì)癥謀略。

　　1)理性信仰表面化

　　由于大部分學(xué)生對(duì)于馬克思主義理論認(rèn)識(shí)水平欠佳，導(dǎo)致對(duì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性認(rèn)識(shí)，對(duì)“資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勝利是同樣不可避免的”認(rèn)識(shí)的局限性[1]，大部分學(xué)生缺乏深層次的認(rèn)同，以至于對(duì)時(shí)事政治關(guān)心的很少。再者，高校思想政治學(xué)習(xí)流于形式，未落到實(shí)處，只流于表面。

　　2)理想信念虛無(wú)化

　　現(xiàn)今，一些大學(xué)生熱衷于西方社會(huì)思潮，大肆宣揚(yáng)虛無(wú)主義;一些大學(xué)生看破紅塵，認(rèn)為看透一切，信奉“一切皆空”， 學(xué)業(yè)上不思進(jìn)取，高呼“60分萬(wàn)歲”;生活上松散疲沓，放任自流，不再有任何目標(biāo);還有些大學(xué)生胸?zé)o大志，過(guò)著所謂順其自然的生活，得過(guò)且過(guò)，無(wú)所追求。

　　3)理想信念功利化

　　在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代，大部分學(xué)生將金錢(qián)神秘化、圣神化，認(rèn)為人與人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，就無(wú)其他。他們往往專(zhuān)注于能夠獲取什么樣的利益、取得什么樣的地位，圍繞著“名、權(quán)、利”而疏遠(yuǎn)了精神理想的奮斗和追求。有的學(xué)生抱著“理想，有利就想;前途，有錢(qián)就圖”的心態(tài);有的學(xué)生急功近利甚至唯利是圖;有的學(xué)生把追求房子、車(chē)子和票子作為最高的追求[2]。

　　3大學(xué)生理想信念教育的途徑探索

　　3.1發(fā)展校園品牌文化

　　校園文化對(duì)大學(xué)生的影響是全面而又深刻。先進(jìn)的、積極的校園文化會(huì)賦予學(xué)生對(duì)美好理想的追求。而消極的、落后的文化則會(huì)使學(xué)生無(wú)所追求，無(wú)所抱負(fù)。因此，先進(jìn)校園文化的建設(shè)，對(duì)大學(xué)生理想信念的培養(yǎng)和提升起著重要的孕育作用[3]。

　　學(xué)校針對(duì)校園文化推行文明修身活動(dòng)，學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，主題班會(huì)活動(dòng)等。在品牌文化的建設(shè)中，加強(qiáng)了90后大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的能力，進(jìn)一步理解自我與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而樹(shù)立起正確的理想信念;同時(shí)，加強(qiáng)了90后大學(xué)生的受挫能力，引導(dǎo)大學(xué)生正確面對(duì)人生中的順境和逆境，逐步認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想的長(zhǎng)期性、艱巨性和曲折性，并讓學(xué)生把艱苦奮斗的精神落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。

　　3.2 加強(qiáng)改進(jìn)思想政治與法律基礎(chǔ)的教學(xué)工作

　　1)結(jié)合90后大學(xué)生的自身需要

　　理想信念在不同的階段，其具體內(nèi)容也會(huì)發(fā)生變化。目前許多大學(xué)生畢業(yè)后只求獲得一份愛(ài)情，一份滿(mǎn)意的工作，這與大學(xué)生理想信念教育所提出的追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念的價(jià)值目標(biāo)有一定的距離[4]，因此，針對(duì)大學(xué)生的自身現(xiàn)實(shí)需要，如何提升大學(xué)生的需求層次，并把理想信念與大學(xué)生的需要、未來(lái)的人生規(guī)劃結(jié)合起來(lái)顯得頗為重要。

　　2)結(jié)合案例，向模范學(xué)習(xí)

　　針對(duì)大學(xué)生務(wù)實(shí)的特點(diǎn)，教師可以結(jié)合先進(jìn)人物典型事例，揭示理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，讓學(xué)生明白大多數(shù)成功者的成功決不是偶然，是通過(guò)艱苦奮斗中實(shí)現(xiàn)的。恰當(dāng)運(yùn)用成功案例，讓學(xué)生豎立起一個(gè)標(biāo)桿、一面旗幟，可以增強(qiáng)大學(xué)生們對(duì)理想信念的現(xiàn)實(shí)感知度，加強(qiáng)教育的針對(duì)性。比如：王選院士一生的10個(gè)夢(mèng)想，每一個(gè)都理想都與貢獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民息息相關(guān)。

　　3.3 紅船精神與理想信念相結(jié)合

　　1)紅船精神的作用

　　通過(guò)紅船精神的學(xué)習(xí)能使大學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握紅船精神是黨的先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)為開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不饒的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)紅船精神，能不斷推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新，制度創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新，并永遠(yuǎn)保持黨的先進(jìn)性和執(zhí)政能力。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅船精神的教育，在幫助他們認(rèn)識(shí)和掌握馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系方面，也將具有不可替代的作用。

　　紅船精神的精神層面與無(wú)產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)是完全一致的。紅船精神本身就蘊(yùn)涵著豐富的馬克思主義內(nèi)容，體現(xiàn)著馬克思主義的世界觀尤其是歷史觀、方法論和認(rèn)識(shí)論。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅船精神的教育，實(shí)際上也是在進(jìn)行馬克思主義基本理論教育。這對(duì)于大學(xué)生樹(shù)立崇高理想信仰，具有重要作用。

　　2)認(rèn)識(shí)、情感和意志相融合的激勵(lì)作用

　　紅船精神在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育方面有著重要的激勵(lì)作用，作為南湖旁、紅船邊的高等院校，更應(yīng)利用好這一寶貴的歷史資源，讓學(xué)生感受這份文化。學(xué)校每次都會(huì)把入黨學(xué)生的宣誓儀式放在黨的誕生地南湖，這讓每位新入黨的同志都能體會(huì)到一份特殊的榮譽(yù)、一份特殊的責(zé)任。紅船精神是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命和建設(shè)的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的。在紅船精神的延續(xù)下，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)定革命的理想和信念，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，百折不撓、自強(qiáng)不息、勇往直前，最終使中國(guó)革命取得了勝利，社會(huì)主義建設(shè)取得了輝煌的成就。因此，紅船精神蘊(yùn)涵著為科學(xué)的理想信念而奮斗的頑強(qiáng)意志。因此，大學(xué)生認(rèn)識(shí)紅船精神，掌握紅船精神，走近紅船精神對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意志的激勵(lì)，培養(yǎng)永不放棄，永不言敗的堅(jiān)定信念具有獨(dú)一無(wú)二、不可替代的作用。

　　3.4 積極投身社會(huì)實(shí)踐

　　1)與人民的事業(yè)相結(jié)合

　　人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)的主人。大學(xué)生只有確立為人民服務(wù)理想信念，才能創(chuàng)造出永恒的青春。目前，有許多大學(xué)生選擇去支援西部、去偏遠(yuǎn)地區(qū)支教、到農(nóng)村去做大學(xué)生村官等，都是在與人民的事業(yè)相結(jié)合中，堅(jiān)定了自己的理想信念。

　　2)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

　　理想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)實(shí)踐，這是許多人成就事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，離開(kāi)了社會(huì)實(shí)踐，理想信念往往難以支撐。因而，大學(xué)生應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐，利用假期和業(yè)余時(shí)間，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)和特長(zhǎng)，主動(dòng)融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，只有這樣才能堅(jiān)定并提升自己的理想信念。總之，我們要相信，只有社會(huì)實(shí)踐才是理想信念生成和實(shí)現(xiàn)的根本途徑。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 趙金飛.大學(xué)生理想信念缺失問(wèn)題與思考[J] 思想教育研究,2006(2),41-43.

　　[2] 張艷新,武慧娟.當(dāng)代大學(xué)生理想信念存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策探討 [J].黑龍江高教研究,2007(12),142-144.

　　閱讀范文：職稱(chēng)論文發(fā)表價(jià)格電化教學(xué)的應(yīng)用

　　【論文摘要】隨著現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)人素質(zhì)的要求日趨全面與提高。這在教育上的直接反映是，教育的起點(diǎn)相應(yīng)提高“萬(wàn)丈高樓平地起，參天大樹(shù)看幼苗”，在教育改革日趨深入的今天，幼兒教育正朝著科學(xué)化、現(xiàn)代化邁進(jìn)。因此，電化教學(xué)是現(xiàn)實(shí)現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo)中必不可少的教育手段，利用電教輔助教師進(jìn)行教育教學(xué)并促進(jìn)幼兒智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，起到了極大的作用。另外，通過(guò)電化教學(xué)手段所創(chuàng)設(shè)的形象直觀、聲情并茂的整體環(huán)境，吸引幼兒注意力，達(dá)到培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野的教育目的。

　　【論文關(guān)鍵詞】宏觀;微觀;智力因素;非智力因素