論高校建設海洋人文特色學科必要性的思考與建

    摘　要：目前我國高校學科建設不同程度上存在“同質”化現象，如何落實胡錦濤同志在清華大學建校100周年提出了高校“四大”職能，響應國家21世紀海洋倡議布局。本文以省屬理工類見長的“211”大學---福州大學為例，以創新視野從高校辦學定位與特色選擇出發，結合福建省獨特的海洋文化與區域海洋經濟特點，討論地方性高校建設特色學科的必要性與現實意義。
    關鍵詞：高校“四大”職能；福建海洋人文學科建設與創新；有利因素分析；建議；核心期刊論文發表

    近年來，伴隨著社會經濟發展的不斷進步、人民群眾需求的日益增長以及高校之間競爭的日趨激烈，高等教育面臨新的形勢，挑戰與機遇并存。但令人憂慮的是，目前我國地方高等學校的學科建設普遍存在嚴重的“趨同化”問題，不僅使辦學失去了自身的特色,同時也導致人才培養模式的單一化，遠遠不能滿足社會對多層次、多類型、多規格人才的需求。
     福州大學作為一所傳統意義上的理工院校，雖有“省屬211”的光環，但與國內其他以理工見長的知名高校比較，優勢則不甚明顯。如何打造福州大學自身獨有的特色學科、進而為實現“東南強校”的目標服務，這需要我們打破常規、獨辟蹊徑，以創新型的思維進行綜合考量。為此，本文就福州大學創辦“中國東南海洋文化研究基地”、建設海洋人文特色學科的必要性與合理性，提出如下幾點思考與建議：
    一、宏觀社會形勢
    21世紀是海洋的世紀。隨著陸地資源的日益枯竭，人類持續發展面臨著挑戰。而占地球面積百分之七十左右的海洋，蘊藏著豐富資源和能源，是人類未來可持續發展的主要可利用資源。因而，各國對海洋的開發與利用力度越來越大，海洋意識與維護海權的“擴張”愈演愈烈。對中國來說，開發、利用海洋的技術手段與技術能力尚顯薄弱，國民的海洋意識亟待增強，國人海洋的人文知識體系更是亟待建設、重構。
    二、高等教育規律的思考
    辦學定位與特色選擇作為大學辦學的頂層設計，對學校發展倡議的制定和將來的發展至關重要。能否科學地規劃好學校的發展定位，理性地選準辦學特色，關鍵在于對宏觀社會形勢和高等教育規律的準確把握，以及對學校自身情況的透徹認識。在我國高等教育的大眾化、多樣化已經成為一種不可逆轉的發展趨勢下,以學科建設的特色性取勝已成為我國高等學校發展的一種策略共識。
福州大學是一所以工為主、理工結合見長、是以創建“東南強校”、服務海西建設為奮斗目標的的省屬211重點建設的綜合性大學。福州大學可依托現代綜合性大學的科技平臺，結合海洋人文學科的跨學科特性，充分發揮福州大學多學科的優勢，開展多學科的交叉性、綜合性和復雜性重大理論與實踐問題的研究。
    三、福州大學創辦建設“中國東南海洋文化研究基地”的優勢
    福建省在近一輪的大學擴張中，未能抓住福建海洋大省的條件增設海洋類綜合性大學，使得福建省在海洋研究總體上看研究隊伍單薄、力量分散，在一定程度上不僅制約了福建海洋文化的建設，也必將在人力資源與知識儲備上制約福建海洋經濟的發展。
    古語云：“事物之獨勝處曰特色”，目前已經成立的福州大學閩商文化研究院在“海洋學術研究”和“海洋文化推廣”經過多年的沉淀，已然打下扎實的工作基礎，其目前在海洋文化研究領域具有如下優勢：優勢一：有課程、有學科、有重點研究領域。福州大學閩商文化研究院有關閩商文化、海洋文化類課程建設已卓有成效， 2014年初，福州大學首門精品視頻課程《海洋與人類文明的生產》登入國家精品課程網，成為國家精品課程中首門海洋人文課程。優勢二：建言獻策做智庫。福州大學海洋人文研究已為地方政府與職能部門的工作上起到了建言獻策的智庫作用。
    福州大學可在福州大學閩商文化研究院前期研究基礎上整合福州大學經濟與管理學院、人文社會科學學院、海洋學院、生物工程學院、空間信息研究中心相關領域的研究人員，建設成立“中國東南海洋文化研究基地”（以下簡稱基地），這對福州大學人文學科建設、福建省社會科學研究事業乃至國家“海洋強國”理論建設和發展都具有積極的意義。

    “基地”可立足于研究中國建設“海洋強國”、建設“21世紀海上絲綢之路”的重大理論問題入手。首先，研究建設海洋強國的本土文化理論資源，從中華文明悠久的歷史中挖掘今天支持改革開放、建設“21世紀海上絲綢之路”的本土文化基因，梳理中國文化中的海洋文化機理。其次，研究以南島語族為代表的中國海洋族群，并兼論海峽兩岸海洋族群的淵源關系。
    “基地”將按照“競爭、開放、流動、共享”的運行機制，開展多種形式的國內外學術交流與合作研究，積極承接各類科研項目和委托研究任務，為海西經濟社會發展服務。具體將采取以下舉措：   1、設置開放基金和開放課題，吸引國內外優秀社科研究專家、學者，從事短期或長期的合作研究。2、設立人才培養基金。根據基地發展需要，選派合適的研究人員到985高校進修或合作研究。3、設立人才引進基金。根據基地發展需要，引進優秀人員到基地從事科研工作。4、設立國家級科研項目配套基金。對于國家級項目的承擔者，給予一定的配套經費支持。
    四、結語
    一所高校不能全部學科都是一流，但某個或某些學科有可能是一流的。依托福州大學在海洋文化研究、學科的優勢和實力，建設“中國東南海洋文化創新研究基地”，這對福州大學人文學科建設、我省社會科學研究事業乃至國家“海洋強國”理論建設和發展都具有積極的意義。
    我們深信，福州大學“中國東南海洋文化創新研究基地”如同熊熊燃燒的火炬，將激發出我校師生對海洋學術探索的激情，推動我校的海洋意識教育工作，做大做強我校的海洋學科，并且輻射全省乃至東南沿海區域，讓東南沿海人民所創造的中國海洋文化成為建設海洋強國的重要文化支撐與本土資源！