當(dāng)代教育論壇·管理版雜志基礎(chǔ)信息：

《當(dāng)代教育論壇·管理版》創(chuàng)刊于2002年，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由湖南省教育廳主管，湖南省教育科學(xué)研究院主辦的學(xué)術(shù)刊物。本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。曾用名：《當(dāng)代教育論壇：宏觀教育研究》。

當(dāng)代教育論壇·管理版雜志欄目設(shè)置：

教育管理研究、基礎(chǔ)教育研究、高等教育研究、職成教育研究、學(xué)前教育研究、民辦教育研究、區(qū)域教育探索、教育管理實(shí)錄、本刊專訪等。

當(dāng)代教育論壇·管理版雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫收錄期刊

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.229；總被引頻次：3186

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.242；綜合影響因子：0.141

5、雜志榮譽(yù)：

教育核心期刊

當(dāng)代教育論壇·管理版雜志訂閱方式：

ISSN：1671-8305，CN：43-1391/G4，主編：唐海英，地址：長沙市蔡鍔北路教育街11號，郵編：410005，夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚。

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文發(fā)表請詳細(xì)看。

當(dāng)代教育論壇·管理版雜志社編輯部征稿社會互依性理論視角下的教師合作文化高校學(xué)生黨建進(jìn)公寓的實(shí)踐性研究略論社會管理中的思想政治教育創(chuàng)新比較教育中的依附理論研究幼兒教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源管理策略調(diào)查研究張楚廷獨(dú)立人格思想研究獨(dú)立學(xué)院師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練的問題及策略學(xué)分銀行”制度的發(fā)展歷程與趨勢德國高校培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才的經(jīng)驗淺析毛澤東的青年教育思想及其重大意義自然教育的要義與教育可能性的重建我國高校教師工資低的危害及政策建議黑龍江省高等教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)分析內(nèi)隱學(xué)習(xí)在運(yùn)動技能類學(xué)習(xí)上的應(yīng)用我國本科生導(dǎo)師制若干問題探析基于帕累托最優(yōu)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的校友工作探析城鄉(xiāng)教師交流政策實(shí)施中的問題與對策論教學(xué)型高校本科翻譯人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置大學(xué)教師職稱評聘問題剖析從權(quán)力主體角度看“教授治校”