河北教育·教學版雜志基礎信息：

《河北教育·教學版》是面向小學教學、服務小學教學的權威性期刊。堅持以專家的視野觀察教學，以專業的視角關注教師。以教師喜歡的形式展示教師喜歡的內容。以豐富的內容，多樣的形式讓教師獲取教研新知、把握教學利器。因零距離貼近教師，高質量服務教師，多年來一直被一線教師視為教改好幫手、備課好參謀、生活好伙伴。（曾用刊名：河北教育。）

河北教育·教學版雜志欄目設置：

評論、政策傳真、本月聚集、熱點透析、信息集裝箱、信息網絡之窗、WTO與教育、教改前沿

河北教育·教學版雜志收錄情況：

1、中文核心期刊：中文核心期刊(1992)

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網收錄

2、數據：MARC數據、DC數據

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.004；總被引頻次：23

河北教育·教學版雜志訂閱方式：

ISSN：1004-6208，CN：13-1036/G4，主編：董志偉，地址：石家莊市中山西路449號，郵編：050051，電話：0311-66005283;66005282，郵箱：hbjybjb@sina.com。

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河北教育·教學版社投稿信息

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（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

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（七）參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。

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河北教育·教學版社編輯部征稿建設特色學校也應尊重學生個性剎一剎農村教育中的不實之風教育者是最難教育的反思型教師教學特點探析語感訓練研究(四)——培養語感的敏銳性正確認識語文課程的性質尊重學生獨特體驗策略例談在作文教學中培養學生的個性我是小小解說員——《鏡泊湖奇觀》教學設計關注學生自主探索過程中的“合理性錯誤”新課程中教師角色如何調適品味自然美景,感受鳥的愉悅——《鳥的天堂》文本解讀與教學建議善于和智者對話——《小苗與大樹的對話》教學建議悲慟卻充滿力量的生命教育——《“諾曼底”號遇難記》第二課時教學過程及評析做大自然永遠的朋友——《山中訪友》教學設計野性美在這里綻放——《索溪峪的“野”》教學設計與反思在細節關注中培養習慣——“認識幾和第幾”教學案例把握分數的本質——《認識分數》教學設計計算教學承載著怎樣的教育意蘊——《三位數乘兩位數筆算》教學設計改造學習方式享受課堂生活——以“方程的意義”為例揭示規律背后的數學本質——《表面積最小的拼法》教學案例聯系生活實際體會數學實用性——《嘗試畫單式折線統計圖》教學設計與評析