交通高教研究雜志基礎(chǔ)信息：

《交通高教研究》（CN42-1312/G4ISSN1004-6585）雜志是學(xué)術(shù)性刊物,由中華人民共和國教育部主管，武漢理工大學(xué)和中國交通教育研究會高教研究分會共同主辦。雜志創(chuàng)刊于1985年，國內(nèi)外公開發(fā)行。2003年由季刊改為雙月刊。曾用刊名：交通高教研究。

《交通高教研究》雜志以報道高等教育教學(xué)研究成果為主，以理論性、知識性、可讀性和實踐性為特色。以從事高教的教師、高教管理工作者和教育行政管理部門的干部以及企事業(yè)職教工作人員為主要讀者對象。

交通高教研究雜志欄目設(shè)置：

《交通高教研究》雜志主要欄目:論壇、高教與經(jīng)濟、產(chǎn)學(xué)研合作教育、高教史研究、比較教育、質(zhì)量與評估、高教管理、學(xué)位教育、教學(xué)發(fā)展、教育與心理、高職教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、繼續(xù)教育、師資隊伍建設(shè)、德育.思政工作研究、治學(xué)之道、圖書館建設(shè)、教育書評、教育心語和企業(yè)家看高等教育等。

交通高教研究雜志期刊榮譽：

《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄本刊、Caj-cd規(guī)范獲獎期刊。

交通高教研究雜志訂閱方式：

國內(nèi)統(tǒng)一出版物號：CN42—1731/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)出版物號：ISSN1672—8742，地址：湖北省武漢市和平大道1040號武漢理工大學(xué)余家頭校區(qū)，郵政編碼：430063

高教發(fā)展與評估雜志社相關(guān)期刊

沒有相關(guān)教育

高教發(fā)展與評估雜志社投稿信息

1.文章標(biāo)題：一般不超過20個漢字，必要時加副標(biāo)題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。

5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。

10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學(xué)位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標(biāo)準(zhǔn)[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標(biāo)識].其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

（2）期刊文章格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.

（3）報紙文章格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[O].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀(jì)年)及刊物機構(gòu)(版本).收藏機構(gòu).

（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責(zé)任者.析出文獻題名[文獻類型標(biāo)識]//原文獻主要責(zé)任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.

（6）電子文獻格式：主要責(zé)任者.文獻題名[文獻類型標(biāo)識/載體類型標(biāo)識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

（7）文獻重復(fù)引用標(biāo)記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼；而在正文中標(biāo)注首次引用的文獻序號，并在序號的角標(biāo)外著錄引文頁碼。

11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚。

12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細(xì)地址、郵編。

14．其他：請勿一稿兩發(fā)，并請自留原稿，本刊概不退稿。

高教發(fā)展與評估雜志社編輯部征稿論華東師大作家群與大學(xué)校園文化建設(shè)2011年中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價分析教育評估理論與實踐:概念、構(gòu)念和理念的中外比較(下)法人化進程中的日本國立大學(xué)評價制度改革大學(xué)生網(wǎng)上評教的循蹤調(diào)研試論信息不對稱與高等學(xué)校學(xué)生評教解析美國大學(xué)學(xué)生評教表的指標(biāo)體系——以德州大學(xué)奧斯汀分校為例生源地助學(xué)貸款中的政府職能邊界以“公地悲劇”理論解析高校過度舉債中美工程碩士教育體制之比較在教學(xué)與科研的聯(lián)姻中成長——一個高校教師的教育自傳近30年我國高校人事制度研究歷程與特點高等教育質(zhì)量保障運動的發(fā)展態(tài)勢:比較的視野MBA教育質(zhì)量控制與評價體系新探關(guān)于邊疆民族地區(qū)高等教育辦學(xué)特色的探討由“家庭背景決定子女就業(yè)”引發(fā)的思考評估——作為院校亞文化的解析論高等教育評估的治理理念2007年研究生教育排行榜揭曉高校資金安全管理宏觀預(yù)警監(jiān)測指標(biāo)體系的構(gòu)建關(guān)于研究生培養(yǎng)質(zhì)量的研究述評兩年制碩士培養(yǎng)的問題與對策研究研究生教育收費對教育公平的影響臺灣高等技術(shù)與職業(yè)教育評鑒制度特點評析品牌專業(yè)建設(shè)探索