學(xué)園雜志基礎(chǔ)信息：

《學(xué)園》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN53－1203/C，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN1674－4810，郵發(fā)代號：64－53。現(xiàn)為中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題《名師教學(xué)思想與教法研究》總課題組的學(xué)術(shù)合作單位。

學(xué)園雜志辦刊宗旨：

《學(xué)園》雜志以“弘揚人文精神、研究教育理論、促進(jìn)教育創(chuàng)新、開展學(xué)術(shù)爭鳴”為辦刊宗旨，主要反映我國一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實踐活動和學(xué)術(shù)研究成果，是廣大教育工作者闡述觀點和交流經(jīng)驗的理論平臺。讀者對象：全國各級各類大、中專院校的教師和教育工作者；普通中小學(xué)、幼教、特教等學(xué)校教師及行政管理人員；青少年宮及校外教育單位的教育工作者；在讀博士、碩士研究生等等。

學(xué)園雜志欄目設(shè)置：

科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學(xué)研究、國外教育、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育，以及教案設(shè)計和教育感悟等等。

學(xué)園雜志收錄情況：

《學(xué)園》雜志為《中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》(CNKI)、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國龍源國際期刊網(wǎng)》、《中國期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體，具有較高的學(xué)術(shù)價值，是作者科研、晉級等方面的權(quán)威依據(jù)！

學(xué)園雜志社相關(guān)期刊

沒有相關(guān)教育

學(xué)園雜志社投稿信息

一、投稿要求

1．來稿要求選題新穎、觀點鮮明、資料準(zhǔn)確、說服力強(qiáng)，具有一定的學(xué)術(shù)交流價值。

2．作者確保稿件不一稿多投、不涉及保密、署名無爭議，文責(zé)自負(fù)。本刊有權(quán)對來稿進(jìn)行必要的刪改，如不同意刪改者，請在投稿時說明。同時，請作者自留底稿，恕不退稿。

3．來稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱，郵寄來稿請采用打印稿。

4．對于科研課題或基金資助項目的論文，請在文后注明課題批準(zhǔn)文號（包括項目編號、課題名稱等），我刊對此類論文將予以優(yōu)先安排版面發(fā)表。

5．本刊可為作者加急發(fā)表論文，投稿時請在論文的首頁注明“加急”，其在同等條件下可享受優(yōu)先發(fā)表。

二、格式要求

1．標(biāo)題：標(biāo)題應(yīng)鮮明，一般不超過25個字，不使用外文縮寫詞。

2．作者姓名及單位信息：要求有準(zhǔn)確的作者單位名稱、省份、城市及郵編。

示例：李××（北京××大學(xué)××學(xué)院，北京100000）

3．摘要、關(guān)鍵詞：超過3000字的論文要求附寫200字以內(nèi)的中文摘要和3～5個關(guān)鍵詞，并將論文的題目、摘要、關(guān)鍵詞翻譯成英文。

4．正文：為保證學(xué)術(shù)質(zhì)量，來稿一般以3000～6000字為宜，最低不少于2000字，科研類論文為4000字以上。

5．參考文獻(xiàn)：執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。

幾種主要參考文獻(xiàn)格式如下：

連續(xù)出版物（雜志）：序號作者.文題.刊名，年，卷號（期號）：起~止頁碼.

專（譯）著（書籍）：序號作者.書名（，譯者）.出版地：出版者，出版年.起~止頁碼.

論文集：序號作者.文題.見(英文用In):編者,編(英文用eds).文集名.出版地：出版者，出版年.起~止頁碼.

學(xué)位論文：序號姓名.文題：[XX學(xué)位論文].授予單位所在地：授予單位，授予年.

專利：序號申請者.專利名.國名，專利文獻(xiàn)種類，專利號，出版日期.

技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：序號發(fā)布單位.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱.出版地：出版者，出版日期.

6．所有投稿必須在文后注明：作者姓名、性別、出生年（如1968－）、工作單位、通訊地址（注明所在地及郵編）、研究方向、電話、投稿日期。

學(xué)園雜志社編輯部征稿時評社會效用一席談本科生教育——追求靈魂的卓越一則“寫詩”的故事引發(fā)的思考高等教育中的范圍經(jīng)濟(jì)——基于CES成本模型的評價孔子的“善喻”之道大姚一中70周年校慶文化生產(chǎn)事件闡釋歷年教育學(xué)類優(yōu)秀博士論文及獲得者情況研究我國高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)查研究《高等教育》轉(zhuǎn)載論文分析和綜述綜合性高校體育教師繼續(xù)教育中的問題及其原因分析高校文化變遷將云南建成全國生態(tài)文明建設(shè)排頭兵之思考從“學(xué)而優(yōu)則仕”到“學(xué)而優(yōu)則學(xué)”大學(xué)“去行政化”的憲政思考20世紀(jì)80年代北大的中文系和歷史系重新探討科斯問題:科層制的轉(zhuǎn)變——從U型組織到M型組織關(guān)于幸福與幸福觀的思考教學(xué)評估與全能政府理論缺陷大學(xué)“官本位”及其消解大學(xué)教師評價目標(biāo)的反思從講座制的興衰透視學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)形式的演變社會標(biāo)簽理論對逃課現(xiàn)象的解讀高校校園文化的“生命教育”育人功能孔子與馬基雅維利的政治思想比較傣族地區(qū)奘房的社會功能雙峰儺戲從絕技到絕跡的人類學(xué)研究透視質(zhì)量,追求卓越開放學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)展企業(yè)家人力資本與教育經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論納西族“三多信仰”的文化意蘊及旅游開發(fā)基于計算機(jī)多媒體的大學(xué)英語教學(xué)模式改革實驗研究我國師范院校師資隊伍現(xiàn)狀調(diào)查研究高等教育中的知識互動框架國際性學(xué)校重建運動的理論基礎(chǔ)、核心主題及其教訓(xùn)——讀《新自由主義主導(dǎo)下的學(xué)校重建研究》再論基因技術(shù)之倫理困惑——對基因技術(shù)使人類生命“神圣感”喪失之觀點的質(zhì)疑女碩士生性別意識問題透析與對策現(xiàn)代大學(xué)的形象之爭:“象牙塔”角力“服務(wù)站”大學(xué)自治的社會關(guān)系及其法律調(diào)整聽講座勝過聽課大學(xué)校長背后權(quán)力關(guān)系模式的歷史考察——從Rector、Chancellor、President看校長的權(quán)力空間《論語》精神對現(xiàn)代社會的救濟(jì)自由教育、通識教育、文化素質(zhì)教育的歷史流變澳門特區(qū)高等教育區(qū)域合作發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識及設(shè)想土器新生:云南彝族樂器“阿烏”的改良“文化中斷”視角下的傣族大學(xué)生高等教育需求研究亞太地區(qū)高等教育全球化與質(zhì)量保障趨勢東南亞開放遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)淺議學(xué)術(shù)圖書的出版與文化創(chuàng)新模塊組合、互動教學(xué)——通識課程教學(xué)的一種嘗試必要的距離與無形的融合——也論教育理論與實踐的牽涉高校學(xué)報的專業(yè)化發(fā)展研究綜述從讀者角度看竺可楨對圖書館藏書的利用