中學化學教學參考雜志基礎(chǔ)信息：

《中學化學教學參考》雜志由中華人民共和國教育部主管，陜西師范大學主辦，由陜西師范大學出版社集團所屬雜志社出版發(fā)行。《中學化學教學參考》為中等教育類核心期刊，入選2004年版《中文核心期刊要目總覽》 。

中學化學教學參考雜志辦刊宗旨：

《中學化學教學參考》一貫堅持為中學化學教育服務，為廣大中學教師、學生服務的辦刊宗旨。

中學化學教學參考雜志欄目設(shè)置：

本刊開辟有教育理論與教學研究、課程改革與教學踐、課程資源與教材研究、實驗苑地、復習應考、試題研究和動態(tài)資訊七大模塊，60多個欄目。所刊文章既有理論性、知識性，又有指導性、實踐性，因此受到廣大讀者的喜愛與支持。

中學化學教學參考雜志收錄情況：

中國期刊網(wǎng)來源刊

中學化學教學參考雜志訂閱方式：

國際刊號：ISSN 1002-2201，國內(nèi)刊號：CN 61-1034/G4，郵發(fā)代號 52-32。

中學化學教學參考雜志社相關(guān)期刊

中學數(shù)學教學參考雜志

中學化學教學參考雜志社投稿信息

一、摘要與關(guān)鍵詞：文章要提供100-200字的摘要，客觀反映論文的主要內(nèi)容；提供3-5個關(guān)鍵詞，用分號隔開；撰寫的文章字數(shù)以2500-4500字為宜。

二、作者簡介：姓名（出生年月）、性別、工作單位、郵政編碼、職稱、職務、學歷、主要研究方向等（研究生須注明博士研究生或碩士研究生）。

三、注釋：注釋序號（上標）用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字表示，附于文末。

四、非正式出版物（如博士或碩士學位論文）、未正式發(fā)表的講話等不能作為參考文獻引用。

五、參考文獻的格式：

1、參考專著：[序號]作者.書名.出版地:出版社，出版年。

2、參考報紙、期刊：[序號]作者.文題.報刊名，出版年，卷（期、版次），其止頁碼（具體情況可以參照國家GB7714-87“文后參考文獻著錄規(guī)則”）。

六、資助項目需注明資助者、項目編號。

七、體例要求：以“一”、“1”、“（1）”作為文章層次，（1）之下以小標題方式提煉主要觀點。

八、圖表要求：表格：將表名置于表上方居中；圖：將圖名置于圖下方居中。表、圖內(nèi)文字統(tǒng)一用楷體。

九、為便于稿件的修改及聯(lián)絡(luò)，請作者提供聯(lián)系方式：通信地址：郵編、電話、手機、電子信箱等。

十、來稿一律通過電子郵件（WORD文檔附件）發(fā)送，嚴禁抄襲，文責自負，來稿必復。

中學化學教學參考雜志社編輯部征稿淺談在普通高中化學教學中引入職業(yè)技術(shù)教育的嘗試課堂教學的情景創(chuàng)設(shè)自制電解裝置巧做Na與H_2O反應的實驗對義務教育《初中化學(實驗本)全一冊》的一點見解化學解題中的假設(shè)方法與技巧巧用規(guī)律解烴及其衍生物燃燒類習題高考化學新情境試題淺析——兼評1994年高考化學新情境試題1994年高考科目的設(shè)置與各省、市、自治區(qū)高考的初選分數(shù)線1994年陜西省高考化學試卷及試題分析在層次啟發(fā)式教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力淺談初中化學教學中的對比式教學法聯(lián)系生活實際提高課堂效率問須有“方”方為善問淺談初中化學教學的基本方法淺議如何提高化學新課的教學質(zhì)量重視教學過程提高學生素質(zhì)化學實驗教學的關(guān)鍵——真實防差促優(yōu)人人成功——大面積提高化學教學質(zhì)量的探索青年化學教師應努力提高教學藝術(shù)水平適應素質(zhì)教育需要主族首元素的特殊性質(zhì)從外延看某些概念的定義與教學初中化學用語教學高一化學教學應全面關(guān)注學生的“已知”化學教學中培養(yǎng)學生反思能力的途徑酸性強弱與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系有關(guān)酸的二級電離如何減小氣體測量方法帶來的誤差對中學化學實驗教學中幾個問題的再認識化學實驗室課程資源的開發(fā)與建設(shè)STS主題式課程設(shè)計與核心概念教學策略必修模塊元素化合物知識內(nèi)容分析與教學探討雜化軌道理論與價層電子對互斥理論的互補關(guān)系固體表面的化學過程——2007年諾貝爾化學獎簡介文房四寶中的化學化學新課程實驗中傳感技術(shù)應用的報告——食品中維生素C含量測定的實驗設(shè)計與實踐新型研制生物膠粘劑告別甲醛污染探究pH相同的醋酸與鹽酸混合后混合液的pH基于開放式問題情景的“硫的氧化物”復習設(shè)計與反思第四屆全國化學教師教育學術(shù)研討會在廣州舉行蘇教版《化學反應原理》專題三“強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)”的教學設(shè)計新課程背景下建設(shè)有效課堂的策略在游戲中輕松突破高一化學用語——化學撲克牌學習法化學教科書“前置問題”的設(shè)計特點及教學策略——基于魯科版必修化學教科書的分析淺談“思考與交流”欄目的教育功能弱酸酸式鹽溶液中的若干問題