摘  要：科學(xué)發(fā)展觀的理念為大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新提出了新的要求,也為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育指明了方向,以科學(xué)發(fā)展觀的理念從思路、機(jī)制、載體、方法、隊(duì)伍等方面創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育,加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育、感恩教育、重視“五個意識”主題教育、構(gòu)建和諧的校園文化、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),創(chuàng)造性地做好大學(xué)生思想政治教育工作。
關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀    大學(xué)生   思想政治教育 
     一、科學(xué)發(fā)展觀的理念對大學(xué)生思想政治教育提出新的要求   
     高等學(xué)校是培養(yǎng)、造就德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃,是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要陣地。大學(xué)生是黨和國家的寶貴人才資源,是建設(shè)和諧社會的重要力量。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。
     當(dāng)代大學(xué)生作為思維最為敏銳的群體,在這個深刻變化的時代,承受的學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)等方面的壓力比過去都增加了,極易出現(xiàn)不協(xié)調(diào)發(fā)展的情況,更加需要加強(qiáng)思想政治教育工作。因此,科學(xué)發(fā)展觀理念的提出,為大學(xué)生思想政治教育提出了新的要求,也為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育指明了方向,思想政治教育面臨著一個新的轉(zhuǎn)型。
     二、以科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新
     (一)思路創(chuàng)新
     加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,必須堅持以人為本的理念。當(dāng)前大學(xué)生的需求呈現(xiàn)為多樣化和務(wù)實(shí)性,表現(xiàn)為政治需求的更加直接,成功需求更加強(qiáng)烈,文化需求更加多樣,社交需求更加廣泛。滿足大學(xué)生不同層次的精神需求,提高大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性,有助于發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用,形成教育和自我教育的合力,從而把大學(xué)生思想政治教育提高到科學(xué)發(fā)展觀社會這個更高的層次上。樹立一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的意識,有針對地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交往、健康生活等方面的具體問題,做到想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、辦學(xué)生之所盼,把思想政治教育做到學(xué)生心坎里,進(jìn)一步提高思想教育的感染力、影響力和實(shí)效性。
     (二)機(jī)制創(chuàng)新
     思想政治工作只有創(chuàng)新機(jī)制,才能永葆旺盛的活力和動力[1]。大學(xué)生是一個思維活躍的群體，以往單一的強(qiáng)制性管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)帶大學(xué)生，必須創(chuàng)新機(jī)制，在學(xué)生中建立自我管理與輔導(dǎo)員監(jiān)督相結(jié)合的機(jī)制。建立學(xué)生信息員隊(duì)伍,重視思想預(yù)測,隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài),做到能從一些現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)潛在的問題,從少數(shù)苗頭性問題中發(fā)現(xiàn)帶傾向性的問題,見微知著,將問題解決在萌芽狀態(tài),建立大學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急與快速處理機(jī)制。輔導(dǎo)員跟蹤隨訪，對學(xué)生中最關(guān)注的問題、最困惑的問題給予解釋與解決，有的放矢的開展工作。
     (三）載體創(chuàng)新
     生動活潑的思想政治工作必須有豐富多彩的活動載體來實(shí)現(xiàn)。在新的形勢下,創(chuàng)新思想政治工作載體,關(guān)鍵要抓住結(jié)合點(diǎn)、閃亮點(diǎn)和技術(shù)點(diǎn),增加科技含量、情感含量、文化含量。具體講:一是創(chuàng)新科技型工作載體。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為載體,積極開拓各種信息網(wǎng),通過網(wǎng)上談心、通氣、討論問題,擴(kuò)展思政工作的覆蓋面和輻射力。二是創(chuàng)新情感型工作載體。思想政治工作也是一種情感交流與共鳴的過程,必須堅持以人為本,按照關(guān)心人、尊重人、理解人、信任人的原則創(chuàng)新更多情感型的思想政治工作載體,把民主精神和真誠情感融入其中。三是創(chuàng)新人文型工作載體。針對大學(xué)生對精神文化生活的新要求,創(chuàng)新校園文化,倡導(dǎo)現(xiàn)代文明,陶冶思想情操,塑造美好心靈。
     (四)方法創(chuàng)新
     創(chuàng)新思想政治工作方法,關(guān)鍵要體現(xiàn)三性:“主導(dǎo)性”,必須堅持愛國主義、社會主義、集體主義主旋律的主導(dǎo)性,這一點(diǎn)在任何時候都不能動搖。問題的關(guān)鍵在于不能把主旋律簡單化、口號化和教條化,要結(jié)合豐富生動的社會實(shí)踐和不斷變化的社會實(shí)際去充實(shí)和發(fā)展。“啟發(fā)性”,大學(xué)生越來越注重主體的獨(dú)立性和能動性,他們不愿意接受結(jié)論式的宣傳和教育,希望通過自身的思考得出結(jié)論,但又往往缺乏豐富的社會實(shí)踐的底蘊(yùn),看問題容易情緒化和片面化。我們應(yīng)該通過擺事實(shí)、講道理,注重過程、講究細(xì)節(jié),啟發(fā)學(xué)生開闊視野,理性反思,對比參照,實(shí)踐體悟,沿著正確的思路把歷史的方法和邏輯的方法有機(jī)結(jié)合,最終得出正確的結(jié)論。“滲透性”,要以潛移默化、“潤物細(xì)無聲”的方式在教育和宣傳中發(fā)揮作用。大學(xué)生往往不聽領(lǐng)導(dǎo)和教師怎樣說,而是看領(lǐng)導(dǎo)和教師怎樣做。只有在學(xué)生心目中樹立起既可敬重又可親近的形象和權(quán)威,只有建立科學(xué)發(fā)展觀的師生關(guān)系,才能春風(fēng)化雨,滋潤心靈。
     (五)隊(duì)伍創(chuàng)新
     大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新,關(guān)鍵在于培養(yǎng)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、素質(zhì)高的思想政治教育工作隊(duì)伍[2]。把好入關(guān)口,疏通出口關(guān),完善競爭與保障配套、激勵與約束結(jié)合的大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍管理、培訓(xùn)、提高機(jī)制,不斷優(yōu)化這支隊(duì)伍的性別結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),提高他們的政治思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體素質(zhì),推動大學(xué)生思想政治教育朝職業(yè)化、專家化、科學(xué)化方向可持續(xù)發(fā)展。保質(zhì)保量抓好五支隊(duì)伍。即“兩課”教師隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、心理健康教育隊(duì)伍、就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍及“五老”(老干部、老教授、老專家、老教師、老模范)和學(xué)生黨員干部隊(duì)伍。
     三、以科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作
     (一)加強(qiáng)思想道德建設(shè),培養(yǎng)誠實(shí)守信的品格
     思想道德建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ),也是大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的基礎(chǔ)[3]。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè),就是要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅定社會主義理想信念,弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化,學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中英模人物高尚品質(zhì)和道德情操,嚴(yán)于律己,提高自身的道德修養(yǎng)。以“為同學(xué)服務(wù)”為核心,以集體主義為原則,以誠實(shí)守信為重點(diǎn),對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育。誠信是大學(xué)生立身的根本。大學(xué)生的個人品質(zhì)、綜合素質(zhì)的高低取決于求知的態(tài)度、動力和知識儲備。誠信是一種美德,是一種自我約束,是一種道德自律。大學(xué)生在追求知識、追求真理的崎嶇道路上,只有能做到以誠信自律、做人誠實(shí)、做事扎實(shí),促進(jìn)健康人格的形成。