一、班級博客“初升的太陽”的構(gòu)建

每日作業(yè)發(fā)布：由學(xué)習(xí)委員承擔(dān)，將各科作業(yè)詳細(xì)內(nèi)容及要求發(fā)布在博客上，便于學(xué)生完成作業(yè)，家長監(jiān)督檢查。每日通告：包括量化考核、喜報、班級通報等。學(xué)生日常管理的信息公布，對學(xué)生起到提醒作用，也使家長第一時間知道學(xué)生校內(nèi)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗共享：優(yōu)秀學(xué)生將學(xué)習(xí)小竅門放在博客上共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。學(xué)校活動掠影：藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動會等活動圖片是學(xué)校活動紀(jì)實(shí)、也是成長的印記。家長交流天地：通過這個板塊，家長之間交流共享在陪伴孩子成長中的困惑與經(jīng)驗。同時也讓孩子了解父母的想法，讓老師了解家長的做法，實(shí)現(xiàn)三方聯(lián)動，共同幫助學(xué)生平穩(wěn)渡過青春期，實(shí)現(xiàn)有效溝通。

二、構(gòu)建班級博客的意義

1.構(gòu)建屬于學(xué)生自己的精神家園。處于信息時代的中學(xué)生，思維活躍，班級博客以它特有的開放性、交互性為學(xué)生們建構(gòu)了屬于自己的精神家園，他們暢所欲言，張揚(yáng)個性，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

2.自主管理班級博客發(fā)揮學(xué)生主體作用。班級博客的管理與維護(hù)全部由學(xué)生自主完成。首先，管理博客發(fā)表博文。學(xué)生分工明確，將班級管理做的有條不紊，將信息進(jìn)行梳理總結(jié)，每天按時在博客中公布全天的信息，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班級管理做的有張有弛。其次，維護(hù)博客需要計算機(jī)技術(shù)支持。擅長信息技術(shù)的學(xué)生承擔(dān)起這一職責(zé)，通過維護(hù)博客提升了運(yùn)用信息技術(shù)能力。另外，博客的更新需要持續(xù)不斷，三年以來班級博客沒有中斷過，培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的能力。3.共同維護(hù)班級博客凝聚班級力量。為了實(shí)現(xiàn)每天博客更新，學(xué)生、任課老師、家長共同關(guān)注博客，完善充實(shí)博客，這個空間凝聚所有人的智慧和力量。4.搭建教師、家長、學(xué)生的交流平臺。教師、家長、學(xué)生三者面對面交流分享的機(jī)會很少，班級博客打破了時間空間的限制，實(shí)現(xiàn)了三者的有效溝通與交流。

三、構(gòu)建班級博客達(dá)到的效果

“初升的太陽”班級博客自2010年9月初運(yùn)行以來，已歷時3年5個月。訪問量195222次，平均每日訪問150余次，鏈接好友100多人，其中包括本班學(xué)生博客、家長博客等。主要訪問者是本班教師、學(xué)生、家長，實(shí)現(xiàn)了家長、教師、學(xué)生之間的有效溝通與互動，提供了一個實(shí)時、便捷、高效的平臺；形成了積極向上、競爭學(xué)習(xí)、互幫互助的班級文化；班主任全方位動態(tài)有效的班級管理。以下通過班主任給家長的信、家長博文及學(xué)生博文對取得的效果進(jìn)行闡述。

1.班主任給家長的十四封信力求用真誠推動真誠。從9月18日的第1封信到現(xiàn)在已給家長寫過14封信。每一封信都凝聚著我對孩子們的熱愛和對工作的真誠、對家長的信任和理解。這14封信解決了從開學(xué)以來的與家長的溝通障礙，達(dá)到了“用真誠推動真誠”的效果。下面把給家長的兩封信和回復(fù)摘要如下：第一封信主題：孩子和父母是班主任內(nèi)心最重要的人。很高興今天以書信的形式和大家交流，開學(xué)已有半月，對孩子們已有了大致的了解。首先，感謝家長對我們工作的理解和支持。從作業(yè)記錄本的交流來看，家長對孩子們的教育非常用心。正是由于你們的細(xì)致用心讓我以最短的時間內(nèi)對學(xué)生有了充分的了解，并且從記錄本中我感受到了為人父母的辛苦和幸福。其次，孩子們給了我最大的感動，讓我明白了什么叫大氣和真誠。另外，特別需要表揚(yáng)的是孩子們的日常學(xué)習(xí)狀況，大多數(shù)同學(xué)積極、樂觀，能跟上快節(jié)奏的初中生活。特別值得肯定的是：各科課代表、衛(wèi)生委員、文藝委員，以及為班級的和諧、安靜、付出努力的守紀(jì)律、懂規(guī)矩、有熱情、有主見的孩子們！近期工作重點(diǎn)：學(xué)生記作業(yè)、聽課、自習(xí)課、做事的規(guī)矩的熟悉和習(xí)慣的養(yǎng)成。希望家長多傾聽孩子們的苦惱和快樂！家長回復(fù)：張老師，看到你為孩子們做得一切，讓我感動。我相信，不久的將來，孩子們也一定不會讓你失望的。

2.家長博文展示讓信任依靠信任。班級管理的成功與否很大程度來自于學(xué)生和家長是否支持貫徹班級的管理理念。家長的“口碑”和行動是管理理念的最好貫徹方式。我班學(xué)生家長玄媽把《拋一塊磚》在班級博客上展示，家長之間、家長與任課老師之間和家長與學(xué)生之間都起到了潤滑作用。博文摘要如下：開學(xué)兩個月，心好累，每天都很緊張。此時此刻，靜下心來去感受，覺得陪著孩子一起長大的感覺真好。我的感想有四點(diǎn)，第一點(diǎn)：要信任學(xué)校信任老師信任孩子。第二點(diǎn)：有時候真的就是我們家長自己太著急！第三點(diǎn)：學(xué)習(xí)沒有捷徑，但是有方法。第四，怎么看待成績和排名。家長回復(fù)：心里一直想說的話不知道怎么說，對孩子學(xué)習(xí)上的糾結(jié)不知道怎么理順，看了玄媽的總結(jié)讓自己豁然。

3.學(xué)生個人總結(jié)、量化考核、喜報、班級通報實(shí)現(xiàn)讓優(yōu)秀靠近優(yōu)秀。班級博客中的學(xué)生個人總結(jié)、量化考核、喜報、班級通報是家長和學(xué)生了解班級狀況的有效平臺，同時也是展示學(xué)生個人才華和優(yōu)秀團(tuán)隊的舞臺，更是家長了解孩子在校的每個細(xì)節(jié)的最直接和最有效的渠道，是班級生活的縮影。學(xué)生個人尤其是班干部和課代表的總結(jié)和出色學(xué)生的“經(jīng)驗交流”讓每一個學(xué)生都感受到了優(yōu)秀就在我身邊。班級博客上的喜報，從運(yùn)動會到接力賽、從聽寫到作業(yè)完成，學(xué)生和家長都從喜報中感受到了積極、團(tuán)結(jié)、熱情的班集體。把班級博客與班主任工作有機(jī)結(jié)合起來，在實(shí)踐中不斷完善班級管理，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，構(gòu)建一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

作者：張麗麗 單位：山東省勝利第一中學(xué)