一、抓好基礎，轉變教育理念，創(chuàng)新教學模式

例如：在講解NewHorizonCollegeEnglissBook2Unit3.本單元涉及的主要內容是：Marriageacrossnations，文章主要介紹的是主人公及Gail之間結過婚，acouplelearningtoknow、understandingandrespecteachother；beinghonestlyconfrontedtheweaknesses；solvingtheirracialandcuturaldifferencestoenhancetheirrelationgships；Gail'sfamily等一系列圍繞來自兩個不同國家而結婚的年輕人婚后基本生活而開展的一些話題，由于大學生都是成年人，對于婚姻并不陌生，只是不了解跨國婚姻的特點和與眾不同之處，所以教師在課前備課的時候應該向學生介紹一下幾個國家的結婚特點及其形式，吸引學生的注意力，擴大學生英語知識的認知廣度及其寬度。

二、開展合作交流，增加自主性及適應性方面的培養(yǎng)

教師在課堂教學中，以學生自主性學習為主，以任務型教學為知道，適當地引導學生進行分組討、小組交流，討論或在集中交流，重視學生合作學習，讓學生在相互合作中提高英語學習的興趣及能力。另外教師還應該針對小組的特點，設計不同的教學手段及教學模式。

教師要讓學生充分發(fā)表自己對社會和生活的見解，關注學生發(fā)言的內容，而不僅僅是發(fā)言的形式和語法正確與否，真正做到對學生情感和價值觀的培養(yǎng)。采用多層次、分類教學法，讓學生相互學習，相互帶動，尊重學生個體差異，充分發(fā)現自我、展現自我，努力營造寬松、活躍、和諧的教學氛圍，使學生在活動中產生對英語學習的興趣，提高教師課堂教學的有效性。

培養(yǎng)學生英語綜合能力的全面發(fā)展。首先，避免學生形成"啞巴式"英語，雖然基礎很堅實，但是華而不實，要讓學生通過不斷的聽力訓練，能聽懂英語授課，日常英語談話、一般性題材的講座、英語廣播及電視節(jié)目，能夠掌握其中心大意，抓住要點。其次，培養(yǎng)學生能在學習過程中用英語交流，并能就某一主題進行討論，能就日常話題用英語進行交談。最后，幫助學生提高閱讀速度，讓學生能夠通過借助詞典閱讀本專業(yè)的英語教材和題材熟悉的英文報刊文章。

三、總結

現今社會，英語人才充斥著各個領域，作為新世紀的大學生，應該加大對大學英語培養(yǎng)方面的重視，增加學習英語的興趣，不斷地改進及探索學習英語的方法，提高學習效率，使自己英語綜合能力得到全面的提升，讓自己成為社會、國家有用之才，為未來祖國的發(fā)展作出努力及貢獻。

作者：潘俊嶺 單位：云南科技信息職業(yè)學院