一、當(dāng)前我國小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題

1.上課時間得不到保證

體育課程作為我國基礎(chǔ)教育階段的重要課程，在長期的教學(xué)實(shí)踐中常常處于受忽略的地位。許多學(xué)校為了提高學(xué)校的教學(xué)成績，往往安排較少的體育課程，或者擠占學(xué)生上體育課的時間來進(jìn)行其它文化課程的學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象的發(fā)生使得學(xué)生體育課程的上課時間并不能得到有效的保證，從而也影響了小學(xué)體育教學(xué)活動的正常開展。

2.在課堂教學(xué)中缺乏對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

體育課程的目的不僅在于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還在于幫助學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，讓他們在體育活動的參與中不斷提高自身的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在實(shí)際的體育教學(xué)中，由于許多教師缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)，他們對體育活動的開展也往往采用敷衍的態(tài)度，從而給學(xué)生留下了不重視體育課程的消極影響，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)的難以實(shí)現(xiàn)。

二、小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的有效路徑

加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是當(dāng)前我國小學(xué)體育教學(xué)的重要任務(wù)。教師在實(shí)際的教學(xué)中要加強(qiáng)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，充分尊重學(xué)生的主體性地位，在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的不斷創(chuàng)新中促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。其具體的教學(xué)路徑主要可以通過以下的方式來進(jìn)行：

1.加強(qiáng)體育教學(xué)中寬松教學(xué)環(huán)境的營造

體育教學(xué)是一種愉悅性的教學(xué)活動，教師在實(shí)際的教學(xué)中要在確保學(xué)生安全的前提下給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自由，鼓勵他們積極進(jìn)行課堂體育教學(xué)的訓(xùn)練，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中充分地發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，以促使課堂教學(xué)效率的提高。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好教學(xué)方法的使用是教師提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。在小學(xué)體育的課堂教學(xué)中，教師要不斷加強(qiáng)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，讓學(xué)生在多樣化的教學(xué)方法中增強(qiáng)對體育課程的興趣，從而激發(fā)他們參與課堂教學(xué)活動的熱情。如在體育游戲的編排過程中，教師可以通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)來增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動性和趣味性，以促使學(xué)生更快地融入教學(xué)活動，讓他們在游戲的參與中不斷提高自身的創(chuàng)新思維能力。

3.保證體育課程的上課時間，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建

體育課程在我國的基礎(chǔ)教育中占有重要的地位，加強(qiáng)對學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的身心健康發(fā)展有重要的意義。因此，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校要加強(qiáng)對小學(xué)體育課程的重視，通過體育課程的合理安排來保證學(xué)生的上課時間，從而為學(xué)生的課堂創(chuàng)新提供保障。此外，教師在體育教學(xué)中還要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。由于小學(xué)生的身心發(fā)展不成熟，他們在實(shí)際的教學(xué)中對教師的依賴性較強(qiáng)，這就需要教師在進(jìn)行體育活動的設(shè)計時要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，在了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行更合理的教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練是現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的要求。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)環(huán)境的營建，充分尊重學(xué)生的主體性地位，讓他們在不斷的課堂實(shí)踐中進(jìn)行主動的思考與創(chuàng)新，以提高自身的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

作者：孫景利 單位：內(nèi)蒙古鄂倫春旗吉文小學(xué)