第一篇

一、注重學(xué)生體驗(yàn)，突出學(xué)生德育教育

課本上的知識(shí)往往是枯燥乏味的，教師如果一味地讓學(xué)生死記硬背，效果往往適得其反，因此，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中，必須把課本的知識(shí)帶進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng)，逐步完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的生活體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生良好的思想觀念和道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。如在學(xué)習(xí)有關(guān)“保護(hù)環(huán)境，合理利用資源”的內(nèi)容時(shí)，教師可在課前將學(xué)生進(jìn)行分組，并要求他們共同去調(diào)查、了解當(dāng)?shù)卣诒Ｗo(hù)環(huán)境和合理利用資源方面都采取了哪些措施，取得了哪些成效，進(jìn)而在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師再以學(xué)生課前調(diào)查的結(jié)果為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生找問(wèn)題、查根源，進(jìn)行更深層次的思考，鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)一些治理環(huán)境污染、合理利用資源的方法及措施。這樣不僅可以使學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)道德知識(shí)，培養(yǎng)道德情感，還可以把課本知識(shí)變得更加生動(dòng)，提高政治課堂的教學(xué)效率。

二、運(yùn)用多媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

多媒體技術(shù)可以將聲、圖、文很好地結(jié)合起來(lái)，將枯燥的知識(shí)生動(dòng)、形象地演示出來(lái)，在學(xué)生頭腦中建立起清晰、完整、具體的事物現(xiàn)象，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高政治課堂的教學(xué)效率。在實(shí)際的教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，既可以為教師節(jié)省大量的時(shí)間，又可以為學(xué)生提供廣闊的思維空間。如在教學(xué)有關(guān)“可持續(xù)發(fā)展”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就可以通過(guò)多媒體演示惡劣的環(huán)境給人類帶來(lái)的危害：滔滔的洪水沖毀糧田，沖垮房屋；沙塵暴侵襲北京，天變顏色，滿街黃沙，人們?cè)谏潮┲衅D難行走……實(shí)情實(shí)景的展現(xiàn)使學(xué)生懂得了保護(hù)環(huán)境的意義，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生能夠在日后的生活中積極參加各種環(huán)保活動(dòng)。由此可見(jiàn)，多媒體教學(xué)，不但擴(kuò)大了學(xué)生的眼界，豐富了學(xué)生的知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高了課堂的教學(xué)效率。

三、抓好兩頭，積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)后進(jìn)生

當(dāng)前，在素質(zhì)教育的背景下，廣大政治教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，面向全體學(xué)生，著眼于大多數(shù)和大面積的提高，絕不讓一個(gè)學(xué)生落伍，努力為國(guó)家培養(yǎng)合格的人才。這就要求教師既要培養(yǎng)優(yōu)等生，又要對(duì)后進(jìn)生提高重視，對(duì)其進(jìn)行積極的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)，全面提升政治課堂的教學(xué)效率。首先，對(duì)于優(yōu)等生而言，教師除了要求他們必須掌握學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)外，更要對(duì)其進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)。如每期確定一些主題，讓這些優(yōu)等生通過(guò)多種途徑去收集素材，然后組織討論、分析、提高。其次，對(duì)于后進(jìn)生而言，則具體得多。由于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致的工作，教師必須端正教育思想，認(rèn)識(shí)到后進(jìn)生、優(yōu)等生同樣是祖國(guó)建設(shè)的后備軍，對(duì)后進(jìn)生要熱心，要有耐心，愛(ài)護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心。同時(shí)，后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，教師要努力去尋找、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，并從易到難、循序漸進(jìn)地對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，糾正他們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。只有這樣，才能激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)而愛(ài)上學(xué)習(xí)。也只有這樣，才能全面提高政治課堂的教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效率。

四、結(jié)語(yǔ)

初中思想政治課是素質(zhì)教育的重要組成部分，廣大政治教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，提高對(duì)政治課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中積極進(jìn)行探索與研究，不僅要合理組織教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重體驗(yàn)式教學(xué)和因材施教，還要充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，以促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的進(jìn)行，進(jìn)而提高思想政治課的教學(xué)效率。

作者：楊太紅 單位：甘肅省渭源縣路園中學(xué)

第二篇

一、結(jié)合實(shí)踐，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究

政治學(xué)科本來(lái)就是一門(mén)比較開(kāi)放靈活的學(xué)科，政治教學(xué)不僅是為了能夠有效地激勵(lì)學(xué)生探究欲望，激發(fā)學(xué)生們對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是希望讓學(xué)生到更廣闊的思維里去探究創(chuàng)造，對(duì)實(shí)際生活中出現(xiàn)的問(wèn)題能夠用自己的思維理解與解決，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用已經(jīng)掌握的政治知識(shí)、理論、方法，來(lái)豐富自己的世界觀人生觀價(jià)值觀。通過(guò)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，能夠幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，利用解決問(wèn)題的興趣來(lái)培養(yǎng)獲取知識(shí)的源動(dòng)力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。在新課程背景下，政治老師應(yīng)該跳出傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從書(shū)本聯(lián)系實(shí)際來(lái)讓學(xué)生們更好的運(yùn)用這門(mén)學(xué)科，而不只是把書(shū)本上的知識(shí)搬到課堂就完事了，這樣的教學(xué)引導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生只會(huì)死記硬背，不會(huì)活學(xué)活用。

二、多談時(shí)事，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)讓學(xué)生興趣

很多同學(xué)學(xué)習(xí)政治只把它當(dāng)做一門(mén)文學(xué)性東西學(xué)習(xí)，覺(jué)得只是要背很多東西應(yīng)付考試，學(xué)到一些品德問(wèn)題就行了。真正的發(fā)揚(yáng)了一心只讀圣賢書(shū)，充耳不聞窗外事的精神，對(duì)國(guó)家大事，身邊小事以及對(duì)生活對(duì)未來(lái)都漠不關(guān)心，這在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中是非常不正確的一項(xiàng)思維，最終背的忘了什么都是還給書(shū)本。這就需要老師經(jīng)常自己也要多看時(shí)事，把能聯(lián)系課本的東西拿到課堂上講，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生們多看報(bào)紙雜志新聞等對(duì)學(xué)習(xí)有利的東西，既能開(kāi)闊學(xué)生們的視野，又能用現(xiàn)實(shí)中的事情吸引同學(xué)們的注意力，從而能達(dá)到開(kāi)闊思維的效果。

三、合理利用多媒體，使課堂教學(xué)生動(dòng)形象，直觀

隨著現(xiàn)代教學(xué)手段的進(jìn)步，多媒體技術(shù)被越來(lái)越多地應(yīng)用到初中思想政治教學(xué)當(dāng)中，這就為初中政治的教學(xué)又提供了一項(xiàng)有利措施。適當(dāng)利用多媒體教學(xué)，不但能夠開(kāi)闊學(xué)生們的視野，使學(xué)生們能看到更多課堂上學(xué)不到的東西，同時(shí)也豐富了老師們的教學(xué)，很多東西都可以直接從多媒體上列出，老師們之間也可以共享一些好的教學(xué)資料或教學(xué)方法，而且也能大大激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。比如適當(dāng)?shù)姆乓恍┡c課程有關(guān)的視頻，通過(guò)視頻提出一些問(wèn)題或者引導(dǎo)同學(xué)們從中悟出一些道理。多媒體在政治教學(xué)里有許多可用的優(yōu)點(diǎn)，圖文并茂，能更形象的展示課本上以及課本外的知識(shí)；表現(xiàn)形式多種多樣，可以使教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)得到更好的解決；多媒體中豐富的信息資源，可以學(xué)到更多書(shū)本上沒(méi)有的東西；組織信息的形式豐富多彩，可以給學(xué)生提供多種多樣的學(xué)習(xí)途徑。

四、倡導(dǎo)案例分析法，促進(jìn)創(chuàng)新思維發(fā)展

新課改背景要求學(xué)生能通過(guò)政治教學(xué)逐步掌握和不斷提高收集、處理、運(yùn)用信息的方法和能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，提出疑問(wèn)和積極實(shí)踐。案例教學(xué)法以其生活化、典型性等特點(diǎn)，能夠在初中政治教學(xué)中發(fā)揮有效作用。傳統(tǒng)的初中教學(xué)往往都是老師拿著書(shū)本給學(xué)生講，學(xué)生不管懂不懂都是反復(fù)的背，完全只是為了考試而學(xué)習(xí)，學(xué)校出的題也只是照著書(shū)本出題，而沒(méi)有看到政治學(xué)科的靈活與精髓。高中政治在這方面就有很好的表現(xiàn)，高中書(shū)本里很多東西初中書(shū)上也有，但做的時(shí)候卻要相對(duì)靈活很多，比較考驗(yàn)學(xué)生們的自主思維，而初中教學(xué)沒(méi)有用到這一點(diǎn)往往學(xué)生到了高中反而會(huì)非常不適應(yīng)，學(xué)習(xí)過(guò)程就要慢很多。案例教學(xué)法能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)師生溝通，在培養(yǎng)學(xué)生思維推理能力以及知識(shí)能力轉(zhuǎn)化方面有很大作用。

五、總結(jié)

在新背景的倡導(dǎo)下，新環(huán)境的需要下，初中政治教學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索能更好致力于學(xué)生們對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)方面的策略。以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把傳統(tǒng)的繁雜無(wú)味的政治學(xué)科變?yōu)橐婚T(mén)豐富多彩能活學(xué)活用的學(xué)科。

作者：饒偉清 單位：廣東省珠海市斗門(mén)區(qū)蓮洲鎮(zhèn)橫山中學(xué)

第三篇

一、提高學(xué)生和教師的認(rèn)識(shí)，從思想上重視政治教學(xué)

1.多學(xué)習(xí)、多思考，及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，樂(lè)于接受新鮮的思想和事物

思想政治教學(xué)中教師的思想和行為會(huì)為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣，榜樣的言行會(huì)直接影響學(xué)生的言行。我們要改變學(xué)生的思想，提高學(xué)生的道德觀念和素質(zhì)，首先要先轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，確保自己的思想能夠跟上時(shí)代的發(fā)展，言行能夠經(jīng)得起道德的檢驗(yàn)，這樣才能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。而教師思想觀念的轉(zhuǎn)變需要通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富和提升自己，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)理解和掌握最新的思想和事物。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師要重視學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，不斷提高自己的道德素質(zhì)和整體素質(zhì)。

2.教學(xué)中師生要平等相處，積極主動(dòng)地為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，建立融洽的師生關(guān)系

融洽的師生關(guān)系能夠幫助學(xué)生排除對(duì)學(xué)科知識(shí)的排斥，幫助學(xué)生快速地走進(jìn)課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)、幫助學(xué)生重視起思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中教師要積極主動(dòng)地去和學(xué)生進(jìn)行交流，善于幫助學(xué)生解決他們遇到的問(wèn)題，能夠放下自己高高在上的架子，平等地像朋友似的和學(xué)生進(jìn)行溝通，建立一種和諧、融洽的師生關(guān)系，讓我們的思想政治課堂充滿愛(ài)心和感動(dòng)，不斷優(yōu)化教學(xué)課堂，不斷提高學(xué)生的道德價(jià)值觀念。例如，升入初中之后，由于生理上的青春期，很多學(xué)生不知道該怎么和異性相處。有的家長(zhǎng)怕學(xué)生出現(xiàn)早戀的情況，就不讓學(xué)生和異性相處，甚至不能說(shuō)話。還有的學(xué)生給自己隔絕了和異性說(shuō)話的機(jī)會(huì)，只和同性別的交朋友。面對(duì)這種現(xiàn)狀我就在課堂中的適當(dāng)時(shí)機(jī)，結(jié)合書(shū)本知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該如何面對(duì)異性，如何和異性成為朋友。告訴學(xué)生要擺正異性朋友的關(guān)系，建立純潔的異性朋友關(guān)系，擺正自己的心態(tài)，交朋友不要走入性別歧視的誤區(qū)。有了教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中就不會(huì)再懼怕和異性朋友進(jìn)行交流和溝通，也逐漸學(xué)會(huì)正確地處理異性之間的關(guān)系。這樣無(wú)論是從心理上還是生理上都會(huì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提升。

3.為學(xué)生創(chuàng)造到實(shí)際生活中親身實(shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)

思想政治知識(shí)源于生活又服務(wù)于生活。當(dāng)我們講述一種新的政治知識(shí)和道德觀念的時(shí)候，我們可以為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身感受實(shí)際生活中的知識(shí)反饋。在實(shí)際生活中學(xué)生一些原本正確的善良的做法會(huì)遇到一定的挫折和打擊，使學(xué)生對(duì)社會(huì)的道德觀產(chǎn)生質(zhì)疑。面對(duì)這種情況教師不要簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，而是要通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生明白自己應(yīng)該怎么去做，從而讓學(xué)生在自己的實(shí)踐和體驗(yàn)中建立正確的、高尚的道德觀念，提高自己的辨別能力，能夠正確分辨是非和善惡，建立自己的道德觀念和衡量標(biāo)準(zhǔn)。為此在思想政治教學(xué)中我們要為學(xué)生提供開(kāi)放性的教學(xué)，讓學(xué)生多去體驗(yàn)和實(shí)踐，從而知道思想政治知識(shí)的重要性。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)政治教學(xué)的實(shí)際意義

任何知識(shí)都不能夠脫離實(shí)際而獨(dú)立存在，思想政治知識(shí)更是如此，在教學(xué)中我們要為相應(yīng)的理論知識(shí)找到實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例去理解和掌握理論性的知識(shí)。相應(yīng)的，當(dāng)學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確、全面地掌握理論知識(shí)之后也要讓學(xué)生去付諸實(shí)踐或是去評(píng)判實(shí)際生活中的某些言行。讓理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，幫助學(xué)生以最準(zhǔn)確、最快速的方式提高自己的整體素質(zhì)。思想政治教學(xué)中我們要根據(jù)學(xué)生所處的實(shí)際生活背景正確引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如很多偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生不斷刻苦學(xué)習(xí)的目標(biāo)是使自己走去出，而不是要建設(shè)這個(gè)自己生長(zhǎng)的地方。面對(duì)這種現(xiàn)狀我們要引導(dǎo)學(xué)生不要去學(xué)習(xí)逃離而是要學(xué)會(huì)去改變?nèi)ソㄔO(shè)，憑借自己的學(xué)識(shí)去改變周圍的環(huán)境，或是在以后的學(xué)習(xí)生活中無(wú)論自己所處的環(huán)境如何，都要盡力去改善而不是想辦法去逃避。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境，分析學(xué)生思想上存在的誤區(qū)，及時(shí)幫助學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行改正，充分體現(xiàn)思想政治的教學(xué)意義。

三、課堂教學(xué)方式要多元化

教學(xué)方式多種多樣，在教學(xué)中教師不能因?yàn)樽约旱南埠枚媚撤N單一教學(xué)模式。這樣即使教師使用的教學(xué)模式多么有趣和有效，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生都會(huì)感到反感和厭惡，就不能取得理想的教學(xué)效果。因此，想要優(yōu)化政治教學(xué)課堂就要不斷地更新我們的教學(xué)方式，例如，教師可采用“問(wèn)題———討論模式”“激情導(dǎo)入模式”“角色扮演模式”等不同的教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣。

四、總結(jié)

總之，教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想，更新自己的教學(xué)方式，快速優(yōu)化思想政治教學(xué)課堂，以便輕松達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，真正提高學(xué)生的道德觀念和綜合素質(zhì)。

作者：史克松 單位：滁州第六中學(xué)