1工學(xué)交替是一種新型有效的創(chuàng)業(yè)教育手段

工學(xué)交替過程中，要求學(xué)生在工作中提高個人素質(zhì)，弘揚團隊精神、互補互助以達到團隊最大工作效率的能力。對于團隊的成員來說，不僅要有個人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力。學(xué)生在團隊合作過程中提高個人素質(zhì)，學(xué)會負責(zé)，對自己負責(zé)、對團隊負責(zé)、對團隊成員負責(zé)，并將這種負責(zé)精神落實到每一個工作的細節(jié)之中；學(xué)會溝通，敢于溝通、勤于溝通、善于溝通，讓所有人都了解你、欣賞你、喜歡你，是一種必備的能力，是保持團隊有效溝通和旺盛生命力的必要條件，是個體獲得成功最基本的要求；學(xué)會信任，信任是合作的基石、是一種激勵、更是一種力量，沒有信任，就沒有合作，團隊成員在承受壓力和困惑、面臨危機和挑戰(zhàn)時，要相互信賴，不存私心，共同行動才能有所建樹；學(xué)會尊重，尊重他人的個性和人格、尊重他人的興趣和愛好、尊重他人的感覺和需求、尊重他人的態(tài)度和意見、尊重他人的權(quán)利和義務(wù)、尊重他人的成就和發(fā)展，為一個團隊營造出和諧融洽的氣氛，使團隊資源形成最大程度的共享；學(xué)會欣賞，懂得欣賞，擺正心態(tài)，主動去尋找團隊成員的積極品質(zhì)，去挖掘，去學(xué)習(xí)，正視自己的短處，看到他人的長處，從而贏得眾人的喜愛；學(xué)會寬容，寬容是能讓你盡快融入團隊之中的捷徑、是團隊合作中最好的潤滑劑，它能消除分歧，使團隊成員能夠互敬互重、彼此包容、和諧相處、從而安心工作，體會到合作的快樂；學(xué)會誠信，不講信用，就不能在社會上立足和建功立業(yè)，沒有合格的誠信精神，就不可能塑造出一個良好的個人形象，也就無法得到上司和團隊伙伴的信賴，也就失去了與人競爭的資本。

2工學(xué)交替在創(chuàng)業(yè)教育過程中存在問題

工學(xué)交替作為一種新型有效的創(chuàng)業(yè)教育手段，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，為學(xué)生就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，越來越受到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生（家庭）的歡迎，當(dāng)然在實施過程中也存在一些問題，有待于我們?nèi)パ芯俊?

2.1沒有營造舒適的創(chuàng)業(yè)氛圍

實施工學(xué)交替，進行創(chuàng)業(yè)教育時，要敢為人先，進行新的運作，但我國完善的市場經(jīng)濟體制還沒有最終建成，市場經(jīng)濟法律法規(guī)不夠健全，作為市場經(jīng)濟的主體的企業(yè)，以盈利為主要經(jīng)營目標，擔(dān)心增加管理成本、擔(dān)心增加單位風(fēng)險、擔(dān)心產(chǎn)品質(zhì)量保證等等，企業(yè)合作意識淡薄，不愿提供更多的崗位給學(xué)生實踐，不愿配合學(xué)校進行創(chuàng)業(yè)教育，沒有營造舒適的創(chuàng)業(yè)氛圍。

2.2沒有樹立良好的創(chuàng)業(yè)意識

實施工學(xué)交替，進行創(chuàng)業(yè)教育時，學(xué)生接觸社會不多，缺少社會經(jīng)驗，學(xué)生沒有真正經(jīng)濟獨立，心理條件不夠成熟，性格不剛強、果斷和開朗，在資源整合、營銷方法、管理措施、品牌形象、風(fēng)險擔(dān)當(dāng)、學(xué)習(xí)主動性等方面表現(xiàn)為不夠，不自信，創(chuàng)業(yè)總是顯得“心有余，而力不足”，內(nèi)心充滿矛盾和焦慮。既向往創(chuàng)業(yè)，渴望創(chuàng)業(yè)，又害怕創(chuàng)業(yè)，擔(dān)心創(chuàng)業(yè)；既想自主創(chuàng)業(yè)，又想找一個好的工作單位；既想干一番轟轟烈烈的事業(yè)，又為自己能力不足而苦悶，對創(chuàng)業(yè)前景把握不定，顯得迷惘，意志不夠堅強。

2.3沒有提升足夠的創(chuàng)業(yè)能力

實施工學(xué)交替，進行創(chuàng)業(yè)教育時，學(xué)生害怕挫折，有畏難情緒，不能嚴于律幾，沒有積極參加各種實踐活動，沒有出色完成學(xué)業(yè)，沒有很好地自我鍛煉，在自我認識、自我檢查、自我監(jiān)督、自我評價、自我命令、自我鼓勵等能力提高方面存在不足，沒有在實踐活動中很好地培養(yǎng)學(xué)生決策、經(jīng)營管理、個人交往協(xié)調(diào)等創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)生不能很好地抓住機遇，成功創(chuàng)業(yè)。

3完善創(chuàng)業(yè)教育的建議

針對以上問題，建議采取以下措施解決，更好地進行創(chuàng)業(yè)教育。

3.1大力弘揚創(chuàng)業(yè)精神

要加強為企業(yè)制定惠利政策等工作力度，讓企業(yè)配合學(xué)校進行創(chuàng)業(yè)教育；要不斷加大輿論引導(dǎo)，進一步倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)文化，支持創(chuàng)業(yè)行為，營造舒適的創(chuàng)業(yè)氛圍。在工學(xué)交替過程中，對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育，更要有寬容、同情、理解的心態(tài)，讓學(xué)生做好艱苦創(chuàng)業(yè)的準備，想創(chuàng)業(yè)，敢創(chuàng)業(yè)。

3.2到實踐中提升創(chuàng)業(yè)能力

誰也不是天生就會創(chuàng)業(yè)的，也不是生下來就注定會創(chuàng)業(yè)成功的。“金無足赤、人無完人”，在工學(xué)交替實踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生從全面認識自己開始，重新認識自己，了解自己目前真實的狀況，然后重點提高；引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識，在掌握和運用知識的實踐過程中完成能力的形成和提高；引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力的形成和提高；引導(dǎo)學(xué)生善于集中別人的智慧，向成功的創(chuàng)業(yè)者求教，使自己變成最聰明的人，迅速提升自已，成為行家里手。

4結(jié)束語

利用工學(xué)交替手段，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)基本知識結(jié)構(gòu)，增強學(xué)生的職業(yè)能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

作者：李君 單位：永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院