1自學考試存在的問題與分析

1.1培養(yǎng)模式單一化

高等教育自學考試考核的方式以筆試為主要手段,而人才培養(yǎng)模式上大多以社會助學為輔,考生自學為主的方式。教學的目的就是為了考試,造成了因考而教的模式,使學生的學習內(nèi)容過于簡單,知識范圍狹窄。考核內(nèi)容又不可能考查學生全面的素質(zhì)和能力,致使學生在瞬息變化的現(xiàn)代社會中,即使按此方式獲得文憑,在社會發(fā)展中也非常難以適應(yīng)社會對其的要求。

1.2管理機構(gòu)僵化

現(xiàn)在經(jīng)濟社會的發(fā)展對高質(zhì)量人才的需求很大,而教育培養(yǎng)人才的能力有所不足,相互之間有著突出的矛盾,對人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)新機制提出了新的挑戰(zhàn)。但是,目前自學考試管理機構(gòu)思想老化,缺乏足夠的創(chuàng)新動力。因各區(qū)域的發(fā)展速度及改革方向也不同,自學考試的教育模式也有所區(qū)別,因此,需要進行改革創(chuàng)新,真正發(fā)揮自學考試在終身教育體系中的積極作用。

2自學考試的優(yōu)勢

2.1自學考試的多樣性

高等教育自學考試在經(jīng)過許多年的發(fā)展,其功能也越來越完善,專業(yè)內(nèi)容課程設(shè)置相當廣泛,為了使非學歷教育和學歷教育共同發(fā)展進步,需要開展專業(yè)證書的考試與專業(yè)技能的培訓等措施。不僅如此,高等教育自學考試具有畢業(yè)周期短、容量大等優(yōu)勢,可以更好的為國家與社會快速培養(yǎng)人才[2]。

2.2教育制度的公平性

從表面上來說,高等教育自學考試的入學門檻非常低,非常具有開放性。而且只要考試合格,就可以獲得相應(yīng)的畢業(yè)文憑證書,高等教育自學考試正是因為考試環(huán)節(jié)科學公正的制度和貫徹落實的國家考試,所以在社會擁有良好信譽,正因為這種公平公正的教育制度,完全滿足了我國社會低學歷群體的學習需求。高等教育自學考試教育形式的開放性,主要在兩個方面體現(xiàn),一方面是任何公民都能按照自己的條件和需求,從而選擇合適的教育機構(gòu)和形式,而且,獲取學歷后也都會被社會認可；另一方面,任何教育機構(gòu)的教學,甚至是個人自學都可以與高等教育自學考試進行科學的關(guān)聯(lián)和銜接。

3高等教育自學考試的發(fā)展

3.1根據(jù)市場需求

根據(jù)市場發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展及社會建設(shè)的需要,要進行合理的專業(yè)課程設(shè)置與優(yōu)化,高校在調(diào)整優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上,還需要更好的擴大與各行各業(yè)的合作范圍,開發(fā)并建設(shè)出大量適合社會需要,并具有高前景與質(zhì)量的考試項目,重視非學歷教育和學歷教育,相互結(jié)合、相互促進及共同發(fā)展,為培養(yǎng)合格人才、勞動力就業(yè)與社會需求提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)[3]。

3.2自考教材考綱建設(shè)

自學考試教材考綱建設(shè)是為了社會助學及考生自學,也是考試命題所在的源頭。所以,建設(shè)完善優(yōu)秀的自學考試教材考綱,是自學考試各項工作中的重要組成,甚至保障了自學考試的穩(wěn)定發(fā)展。為了及時使學生學到該專業(yè)的新方法、新理論和新技術(shù),為了能及時吸收社會經(jīng)濟發(fā)展中創(chuàng)造出的新成果,就務(wù)必要更進一步加強教材考綱建設(shè)。

3.3規(guī)范管理

完善健全各項規(guī)章制度,還需要及時修改或增訂,跟上教育教學改革的推進和標準的變化,從而形成規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學化的教學管理系統(tǒng),提高管理的科學有效性。還需要提高信息化管理技術(shù),利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù),及時向考生宣傳當下的考試政策法規(guī),開展網(wǎng)上報名、考務(wù)管理等信息服務(wù),提高自動化辦公的管理水平,提高工作效率。

4結(jié)論

近年來,由于多樣化高等教育形式和高等教育的擴招的出現(xiàn)的新形勢下,高等教育自學考試的發(fā)展面臨新的問題。必須根據(jù)內(nèi)部因素的影響與外部環(huán)境的變化,高等教育自學考試需要重新定位,調(diào)整和改革發(fā)展方向,在改革的進程中不斷進步,這樣才能使自學考試得到可持續(xù)性發(fā)展。

作者：楊英華 單位：長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院繼續(xù)教育部