農(nóng)林類專業(yè)實訓基地產(chǎn)業(yè)化路徑

走實訓基地產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路，依據(jù)專業(yè)優(yōu)勢、師資團隊水平、學院資源和歷史積淀等元素的特點，麗水職院進行了有益和必須的探索和實踐。提出了按“四大板塊”理念“引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)，科技致富；融入產(chǎn)業(yè)，美化生活；孵化產(chǎn)業(yè)，開發(fā)創(chuàng)新；支撐產(chǎn)業(yè)，服務(wù)‘三農(nóng)’”來建設(shè)基地。1.引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)，科技致富食用菌產(chǎn)業(yè)是麗水的六大主導產(chǎn)業(yè)之一，麗水職院園藝專業(yè)食用菌教研室?guī)熧Y一流、投身產(chǎn)業(yè)，對整個產(chǎn)業(yè)可以起到引領(lǐng)、示范作用。以食用菌基地為載體創(chuàng)辦公司、組建研究所，提升基地實力和影響力，培養(yǎng)培訓食用菌產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才，引領(lǐng)食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助推菌農(nóng)致富。創(chuàng)辦麗水市瑞芝食用菌科技有限公司凝練內(nèi)力。公司與北京房山食用菌協(xié)會、江蘇省規(guī)模最大的食用菌基地———連云港灌云食用菌園區(qū)、鄂爾多斯青海木業(yè)食用菌基地等10多家機構(gòu)和企業(yè)開展業(yè)務(wù)合作和技術(shù)指導。與麗水鼎宏農(nóng)林公司合作開發(fā)的牛樟芝栽培項目已啟動，與麗水東吳樟芝生物科技有限公司緊密合作，著力于開發(fā)食用菌科技產(chǎn)品，靈芝孢子粉、香菇等產(chǎn)品供不應(yīng)求。微生物研究所致力于食用菌實用技術(shù)和產(chǎn)品的研發(fā)。已開發(fā)出具國內(nèi)領(lǐng)先技術(shù)的中溫滅菌劑、食用菌大棚黑白膜、根藝靈芝。開發(fā)了具國家專利的菌棒透氣釘、食用菌菌棒接種機等產(chǎn)品。與國家林科院林產(chǎn)化學工業(yè)研究所、江蘇省生物質(zhì)能源與材料重點實驗室、國家林業(yè)局林產(chǎn)化學工程重點開放性實驗室等國家工程實驗室等單位聯(lián)合研發(fā)利用楊樹下廢棄物栽培食用菌研究取得成功，并已進入產(chǎn)業(yè)化開發(fā)階段。麗水職院國家科技進步二等獎獲得者、浙江省突貢專家陳俏彪研究員參與制定中華人民共和國國家標準化指導性技術(shù)文件《香菇生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范》（GB26587-2011），引領(lǐng)食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展。國家科技部食用菌浙江培訓基地落戶麗水職院，為食用菌人才隊伍的建設(shè)搭建了一個全新的、高效的平臺，促進了食用菌技術(shù)的普及、創(chuàng)新和推廣，助推食用菌產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展?；爻Ｄ觊_辦食用菌技術(shù)培訓班，培養(yǎng)食用菌產(chǎn)業(yè)一線技術(shù)骨干；師資團隊經(jīng)常深入企業(yè)、走進農(nóng)家，為菇農(nóng)釋疑解惑，為生產(chǎn)問診把脈，助推食用菌產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，致富一方百姓。與職業(yè)高中合作建成聯(lián)合學院———慶元食用菌學院。培養(yǎng)地方產(chǎn)業(yè)亟需的高素質(zhì)的技能型人才，服務(wù)區(qū)域食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為麗水市食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展的提供人才支撐和智力支持。2.融入產(chǎn)業(yè)，美化生活以相關(guān)專業(yè)為依托，建設(shè)校內(nèi)實體，成為學生校內(nèi)實訓的重要基地?；爻薪禹椖浚嵘龑W生真實情境下的專業(yè)實踐能力，同時服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。麗水職院陽林綠化工程公司積極開拓市場，服務(wù)美麗家園。公司主營園林綠化工程施工與養(yǎng)護、室內(nèi)綠化租擺、花木生產(chǎn)、盆景制作與銷售等業(yè)務(wù)。近年來共計承接完成了麗水經(jīng)濟開發(fā)區(qū)綠化工程、麗水市花園路綠化工程、麗水市職業(yè)中學新校區(qū)綠化和中心區(qū)景觀工程、麗水移動分公司整體綠化工程、市檢察院綠化工程、市財政局綠化工程等10多個綠化工程項目，取得了麗水市行政中心、市建設(shè)局、工商銀行、泰隆銀行、寶馬4S店等60家機關(guān)、企事業(yè)單位的室內(nèi)綠化租擺；承擔了麗水市花園路、盧鏜街、方正電機、市國土局、白云生態(tài)林場等10多個單位的草花種植和養(yǎng)護業(yè)務(wù)。麗水職院四維規(guī)劃建筑設(shè)計公司主動出擊，努力作為，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。近年來，承擔了森林城鎮(zhèn)規(guī)劃、村莊綠化規(guī)劃設(shè)計、村莊環(huán)境整治等項目50多項，承擔了城鎮(zhèn)規(guī)劃、村莊規(guī)劃項目100多項，為非洲利比里亞國首都蒙羅維亞一個居民安置小區(qū)、一所學校等項目提供了設(shè)計服務(wù)，承擔了援疆村莊規(guī)劃項目10項。項目的承接為師生專業(yè)實踐提供了良好的平臺，為新農(nóng)村建設(shè)、生態(tài)示范區(qū)建設(shè)作出了積極的貢獻。2011年，應(yīng)邀參加了“浙江省園林工程施工規(guī)范編制委員會”。與浙江農(nóng)林大學園林工程研究所、杭州大通市政園林工程有限公司等知名企業(yè)共同編制《浙江省園林工程施工規(guī)范》，為浙江的園林行業(yè)轉(zhuǎn)型升級做出新的貢獻，也大大提升了麗水職院在園林行業(yè)及園林教育界的影響力。3.孵化產(chǎn)業(yè)，開發(fā)創(chuàng)新針對市場前景好的產(chǎn)業(yè)，學院支持學生創(chuàng)業(yè)、教學團隊科研攻關(guān)，攻克技術(shù)難關(guān)，開發(fā)新型產(chǎn)品。支持學生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦潤生苔蘚科技有限公司。園藝0908班學生溫從發(fā)對苔蘚產(chǎn)生了濃厚興趣，開展苔蘚小品、苔蘚景觀、苔蘚地毯及苔蘚主題園研發(fā)的探索與實踐，在父親支持下，注資100萬元，創(chuàng)辦了苔蘚科技專業(yè)公司，成為國內(nèi)首家由在校高職生創(chuàng)辦的、注資過百萬的實體公司。2012年，其網(wǎng)店在淘寶網(wǎng)苔蘚工藝品類業(yè)務(wù)排名一直處在領(lǐng)先地位，業(yè)務(wù)量高居榜首。創(chuàng)新發(fā)展林下經(jīng)濟是麗水林區(qū)將生態(tài)效益轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟效益的必由之路，苔鮮林下種植與生俱來，是助推林農(nóng)增收的生態(tài)模式，更能彰顯養(yǎng)生麗水的生態(tài)品質(zhì)。公司掌握了大灰蘚、大羽蘚、細疣小金發(fā)蘚等40多種苔蘚的栽培技術(shù)，開發(fā)出苔蘚盆景、苔蘚球、苔蘚瓶園、苔蘚飾品等多種苔蘚園藝產(chǎn)品。目前，正在與區(qū)域特色優(yōu)勢產(chǎn)品如龍泉青瓷、青田石雕融合滲透，開發(fā)高品位的苔蘚園藝產(chǎn)品，將麗水苔蘚產(chǎn)業(yè)做大做強。集成藍莓生產(chǎn)技術(shù)，成為區(qū)域藍莓產(chǎn)業(yè)技術(shù)推廣的示范。藍莓鮮果因其保健價值在國際市場上售價昂貴。隨著藍莓在我國引種馴化成功，麗水也掀起了“藍莓熱”。潘芝梅教授帶領(lǐng)的園藝專業(yè)教學團隊經(jīng)過反復試驗，獲得了藍莓生產(chǎn)的麗水參數(shù)，建成藍莓生產(chǎn)示范園，成為麗水藍莓產(chǎn)業(yè)的窗口。在企業(yè)主的邀請下，團隊成員深入松陽、遂昌、龍泉等地傳授藍莓生產(chǎn)技術(shù)，指導果農(nóng)從事藍莓生產(chǎn)，為麗水藍莓產(chǎn)業(yè)的崛起與可持續(xù)發(fā)展提供了強有力的技術(shù)支撐。4.支撐產(chǎn)業(yè)，服務(wù)“三農(nóng)”依托名特優(yōu)果園、鳥巢大棚等生產(chǎn)性實訓基地練就本領(lǐng)、強化技能，圍繞地方主導產(chǎn)業(yè)，主動介入，服務(wù)“三農(nóng)”。挽救改造中華名果云和雪梨，致富一方百姓。云和雪梨有500多年的栽培歷史，它以個大、皮薄、味甜多汁、松脆可口成為浙江省三大名梨之一，曾被譽為梨中珍品，爾后，一度瀕臨淘汰衰敗。麗水職院以潘芝梅教授為負責人的省級教學團隊———園藝技術(shù)教學團隊，立足區(qū)域傳統(tǒng)果業(yè)，以麗水職院校外基地，為依托，轉(zhuǎn)型云和雪梨產(chǎn)業(yè)研究，成功破解技術(shù)難題，挽救和改造了云和雪梨，使得云和雪梨起死回生，致富一方百姓。潘教授主持的項目《云和雪梨高效栽培技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化研究》獲麗水市科技進步二等獎。她還走進中央電視臺在綠色時空報道《多穿“衣服”的雪梨更值錢》中接受專題采訪。此案例也被麥可思研究院、上海教科院收入《2012中國高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告》。學院連續(xù)三年應(yīng)邀參加紅提產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇，為紅提產(chǎn)業(yè)提升獻計獻策。胡德華、朱向秋、潘芝梅、佘德松四位教授分別被二個農(nóng)民專業(yè)合作社聘為生產(chǎn)、銷售顧問，為農(nóng)產(chǎn)品營銷、農(nóng)產(chǎn)品儲藏與保鮮、有機生產(chǎn)、病蟲草害防治問診把脈。團隊發(fā)揮科研優(yōu)勢，踐行“心中有‘三農(nóng)’、術(shù)業(yè)有專攻、身上有泥巴、農(nóng)民有口碑”的理念，在科技、智力、人脈等多方面開展全方位的服務(wù)立足麗水林區(qū)，學院積極開展林業(yè)技術(shù)服務(wù)與推廣工作。每年組織學生到校外實訓基地開展油茶苗嫁接技術(shù)服務(wù)，以項目形式參加產(chǎn)業(yè)服務(wù)工作，在林權(quán)信息化、食用菌產(chǎn)業(yè)化、林業(yè)有害生物調(diào)查、綠色食品生產(chǎn)與加工、園林綠化等方面做出了較大貢獻。

農(nóng)林類專業(yè)實訓基地產(chǎn)業(yè)化形式

1.派駐農(nóng)村工作指導員，結(jié)對鄉(xiāng)村，助推農(nóng)戶增收致富近年來，麗水職院先后選派9位教師到景寧縣、龍泉市、縉云縣、松陽縣擔任農(nóng)村工作指導員。他們注重在實地調(diào)研中理清工作思路，在不斷學習中宣傳落實政策，在服務(wù)為民中力求工作實效，在主動融入中排解農(nóng)戶糾紛，在搞好民主監(jiān)督中加強制度建設(shè)，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中率先示范，熱心為群眾辦實事、解難題，為新農(nóng)村建設(shè)盡心盡力，深受廣大農(nóng)戶好評。2.派駐科技特派員，服務(wù)鄉(xiāng)村，攻克農(nóng)業(yè)技術(shù)難題近年來，麗水職院先后選派20多人到青田縣、景寧縣、松陽縣擔任科技特派員。《畬藥種質(zhì)資源保護》、《高效筍竹兩用林基地建設(shè)與示范推廣》、《青田山區(qū)生態(tài)養(yǎng)殖示范基地建設(shè)》、《“布魯諾”獼猴桃病蟲害防治》、《青田紅柚示范基地建設(shè)與栽培技術(shù)推廣》、《茶與括樓立體高效種植技術(shù)應(yīng)用與推廣》、《畬藥種質(zhì)資源的收集與保護》等30多項科技扶貧項目獲得立項資助。他們以技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)與創(chuàng)新等各種形式，服務(wù)三農(nóng)、區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展，推動了行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。3.派駐產(chǎn)業(yè)聯(lián)絡(luò)員，走進田間地頭，破解生態(tài)農(nóng)業(yè)難題麗水職院組建服務(wù)“三農(nóng)”教授團隊、產(chǎn)業(yè)服務(wù)團隊，與龍泉市屏南鎮(zhèn)、遂昌縣北界鎮(zhèn)在高山蔬菜、水果、食用菌、花卉生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品營銷等領(lǐng)域開展緊密合作，把培養(yǎng)人才、服務(wù)產(chǎn)業(yè)與科研工作結(jié)合起來，送技術(shù)、送服務(wù)、送文化到產(chǎn)業(yè)一線，在大地上寫論文，在農(nóng)戶家留成果，走出了一條“校農(nóng)共建”的新路子。4.開展技術(shù)培訓，培養(yǎng)地方經(jīng)濟建設(shè)亟需的產(chǎn)業(yè)技術(shù)專門人才麗水職院牽頭組建的麗水職教集團已建成麗水旅游養(yǎng)生學院、麗威IT學院等新型自由體學院，培養(yǎng)實用性人才，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)。與麗水市農(nóng)辦聯(lián)合創(chuàng)辦了麗水市農(nóng)民學院，開通麗水市農(nóng)民學院網(wǎng)站，在線、即時接受農(nóng)戶咨詢。創(chuàng)辦麗水市青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)學院培訓實用人才。開展了“服務(wù)創(chuàng)業(yè)感動麗商”系列活動，千里送教，情暖麗商，先后赴昆明市、西安市等市舉辦麗水籍超市經(jīng)營創(chuàng)業(yè)人才培訓班，數(shù)百名在外創(chuàng)業(yè)的麗商獲得培訓。5.創(chuàng)建省級高職園林園藝師資培訓基地，構(gòu)建起了以學院為輻射源的合作服務(wù)平臺麗水職院高度重視實訓基地社會服務(wù)工作，構(gòu)建起了以學院為輻射源，與政府、企業(yè)、農(nóng)村、校（所）四方攜手的合作服務(wù)平臺。2012年浙江省高職園林園藝師資培訓基地落戶我院，該基地首先是高職教育實際訓練實施的場所，同時又是集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能教育培訓中心。通過師資培訓的實施，有效促進同行在專業(yè)教學的理念、內(nèi)容和方法方面的互動交流、雙贏合作，并借助這個平臺提升學院在行業(yè)中的地位，擴大影響力。6.成立各類研究所，為基地建設(shè)、人才培養(yǎng)開展專項研究麗水職院成立了麗水微生物研究所、麗水苔蘚植物研究所、麗水園林研究院、麗水山地經(jīng)濟研究所、麗水林業(yè)資源與信息技術(shù)研究所、處州民俗文化研究中心、麗水產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究所等10所特色鮮明、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的研究所，圍繞地方主導產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵共性技術(shù)難題和核心產(chǎn)品開展技術(shù)攻關(guān)和生產(chǎn)實踐工作，為基地建設(shè)和人才培養(yǎng)提供范式。

農(nóng)林類專業(yè)實訓基地產(chǎn)業(yè)化成效

1.專業(yè)人才培養(yǎng)目標更加貼近產(chǎn)業(yè)人才需求實訓基地產(chǎn)業(yè)化讓教師有了更多的企業(yè)經(jīng)歷（經(jīng)驗），開始用產(chǎn)業(yè)化、市場化的視野重新審視專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對原有的高職教育思想進行糾偏。因此，麗水職院采取校企合作的方式重新明確了農(nóng)林類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，讓學生在校內(nèi)基地完成典型實訓項目，在校內(nèi)基地（校辦企業(yè)）參與真實項目，在校外基地完成真實項目，在合作企業(yè)中融入真實項目，人才培養(yǎng)目標更加貼近產(chǎn)業(yè)人才需求，服務(wù)崗位及專業(yè)核心能力更加符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。園藝專業(yè)為園藝行業(yè)培養(yǎng)具有園藝產(chǎn)品生產(chǎn)、貯運加工和營銷管理崗位相應(yīng)專業(yè)能力，并具備良好職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展能力，適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的高端技能型人才。園林工程技術(shù)專業(yè)為園林企事業(yè)單位，培養(yǎng)具有一定的人文與自然科學基礎(chǔ)知識及園林審美情趣，掌握園林植物識別與配置技藝、園林工程設(shè)計與施工技術(shù)、園林工程預結(jié)算與招投標、園林植物栽培與養(yǎng)護等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有較強的園林工程實踐能力，有良好的職業(yè)道德、崗位適應(yīng)能力和自主創(chuàng)業(yè)能力的高端技能型專門人才。綠色食品生產(chǎn)與檢驗專業(yè)緊貼浙江省和長三角地區(qū)綠色食品生產(chǎn)加工產(chǎn)業(yè)鏈，確定綠色食品生產(chǎn)與加工、檢驗與質(zhì)量管理兩大崗位群，為綠色食品行業(yè)的生產(chǎn)、檢驗、質(zhì)量管理等崗位，培養(yǎng)高端技能型專門人才。產(chǎn)業(yè)化的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式提升了學院辦學實力、提高了學院社會聲譽、練就了學生過硬的專業(yè)本領(lǐng)，學院畢業(yè)生就業(yè)競爭力顯著增強。近三年來，在就業(yè)競爭日益加劇的情況下，學院農(nóng)林類專業(yè)就業(yè)率每年都在95%以上、簽約率每年都在90%以上。上海伊利愛貝食品有限公司、麗水麗人木業(yè)集團等企業(yè)每年都來學院召開畢業(yè)生專場招聘會，10多家企業(yè)在學院設(shè)立了專業(yè)獎學金。2.產(chǎn)學研合作教育水平與社會服務(wù)體系逐步健全依托職教集團，開展了校企合作辦學、中高職一體化銜接，引領(lǐng)區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展；對接區(qū)域龍頭企業(yè)、地方支柱產(chǎn)業(yè)，先后成立了慶元食用菌學院和旅游養(yǎng)生學院等新型自由體學院，創(chuàng)新了政府、企業(yè)、學校合作辦學的體制。增設(shè)技能鑒定所（站），拓展鑒定功能，職業(yè)技能鑒定5000多人次。探索了合作辦學、合作育人、合作發(fā)展、合作就業(yè)的制度建設(shè)。拓寬成人學歷教育面，提高社會認可度，成教年培訓7000人次。3.產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力和社會影響力顯著增強農(nóng)林類專業(yè)積極對接產(chǎn)業(yè)，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級服務(wù)，與行業(yè)企業(yè)緊密合作，為社會、行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)培訓、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢能力和產(chǎn)品研發(fā)能力明顯提高。各專業(yè)充分利用師資力量和技術(shù)骨干，以下企業(yè)、掛職鍛煉、派駐農(nóng)村指導員等各種形式開展技術(shù)服務(wù)，服務(wù)三農(nóng)、區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展，助推行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，顯著提升了服務(wù)社會能力，贏得了良好的社會聲譽。參與制定國家標準1項、省級行業(yè)標準1項、地方規(guī)章4項、企業(yè)標準1項，在行業(yè)中有了更大的話語權(quán)和影響力。學院為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展和推進生態(tài)文明建設(shè)作出了積極的貢獻，麗水職業(yè)教育集團已成功入選2012年《職業(yè)技術(shù)教育》集團化辦學十大案例。4.實訓條件明顯改善，示范輻射作用顯著充分利用企業(yè)優(yōu)勢，積極探索“校企共建”新模式，建了開放式、具有農(nóng)林特色的“專業(yè)—基地—農(nóng)戶”產(chǎn)學合作專業(yè)教學平臺，設(shè)立了校企共建、教師入股、農(nóng)戶應(yīng)用等平臺建設(shè)機制；以平臺為載體，開展了“校內(nèi)學技能、基地練技能、農(nóng)戶用技能”的鏈式教學，形成了開放式合作育人格局，實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位的對接。

對實訓基地產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的思考

1.實訓基地產(chǎn)業(yè)化層次性問題實訓基地建設(shè)立足點是適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展還是引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展？如何適應(yīng)或引領(lǐng)？如何圍繞區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵共性技術(shù)難題和核心產(chǎn)品建設(shè)實訓基地？如何提升基地的科技實力和產(chǎn)業(yè)化水平？這些都是實訓基地產(chǎn)業(yè)化前期必須思考的問題，關(guān)乎實訓基地產(chǎn)業(yè)化的定位及內(nèi)涵，尋求切合自身實際的解決辦法成為當務(wù)之急。2.實訓基地管理復雜性問題如何選擇實訓基地產(chǎn)業(yè)化的主體？如何賦予實訓基地產(chǎn)業(yè)化主體更多的主權(quán)？如何建立一套行之有效的管理制度和運行機制保證實訓基地高效運轉(zhuǎn)？是按企業(yè)標準管理實訓基地還是按專業(yè)建設(shè)要求管理實訓基地？這些都是實訓基地產(chǎn)業(yè)化進程中必須面對的問題，關(guān)乎實訓基地產(chǎn)業(yè)化的運行及成效，科學決策、果斷處理尤為重要。3.實訓基地作用多樣性問題如何更好地發(fā)揮實訓基地專業(yè)實踐、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、人才培訓的多種作用？在實訓基地產(chǎn)業(yè)化進程中如何開發(fā)更多的真實崗位更好地服務(wù)專業(yè)建設(shè)？如何將實訓基地建成集約區(qū)域主導產(chǎn)品關(guān)鍵技術(shù)的示范樣板，進一步提升實訓基地產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力？如何進一步提升實訓基地的示范輻射影響力發(fā)揮實訓基地人才回爐的作用？如何將實訓基地建設(shè)成為同類型高職院?；亟ㄔO(shè)的重要參照？這些都是實訓基地產(chǎn)業(yè)化能力提升的難點，關(guān)乎實訓基地產(chǎn)業(yè)化的影響力及可持續(xù)性，辯證對待、智慧選擇、穩(wěn)步推進才是破解難點的根本辦法。

作者：汪建云 陳兵 單位：麗水職業(yè)技術(shù)學院