作者：紀(jì)艷敏 王郡 葉進(jìn) 單位：蘭州理工大學(xué)

社會(huì)生態(tài)是聯(lián)系的、平衡的、動(dòng)態(tài)的復(fù)雜系統(tǒng)。從社會(huì)生態(tài)視閾分析網(wǎng)絡(luò)惡搞現(xiàn)象，通過優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生態(tài)環(huán)境解決這些問題，需要高校教育者從社會(huì)學(xué)與生態(tài)學(xué)理論出發(fā)，在動(dòng)態(tài)的過程中尋求社會(huì)生態(tài)平衡，在普遍聯(lián)系過程中尋找優(yōu)化辦法。高校作為思想活躍、知識(shí)豐富、文化氛圍濃郁的場(chǎng)所，網(wǎng)絡(luò)這種新時(shí)期最先進(jìn)的信息傳輸和交流工具已經(jīng)滲入到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。由于網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和大學(xué)生身心特征，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想的負(fù)面影響不容忽視。在高校思想政治教育社會(huì)生態(tài)中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是其重要的生態(tài)因子，在高校思想政治教育社會(huì)生態(tài)中有著重要的作用。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代最快捷便利的信息傳輸工具，為高校思想政治教育帶來便捷的同時(shí)，也為高校思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。如何優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面引導(dǎo)作用，成為高校思想政治教育社會(huì)生態(tài)優(yōu)化的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

一、高校網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生態(tài)環(huán)境與高校思想政治教育的關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)普及，使網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)不僅是大學(xué)生重要的娛樂手段還是大學(xué)生信息的主要來源，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中的影響力是不可估量的。在高校思想政治教育社會(huì)生態(tài)中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是指對(duì)高校思想政治教育過程和效果有影響的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。高校網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境是高校思想政治教育社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境的重要組成部分，如今網(wǎng)絡(luò)不僅成為大學(xué)生信息和行為思想深刻的影響因素，同時(shí)也是高校思想政治教育社會(huì)生態(tài)的重要環(huán)節(jié)。

(一)高校網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生態(tài)環(huán)境在高校思想政治教育中的重要地位

1．高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境是高校思想政治教育的隱性課程。在高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)行為中蘊(yùn)藏著豐富的思想政治教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)新聞、博客、BBS等信息都滲透著思想政治教育的信息，影響著大學(xué)生的思想、行為。高校網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生態(tài)環(huán)境作為一種客觀存在，具有規(guī)范和約束作用，他以隱蔽課程的形式把思想政治教育的意向、目的潛藏于網(wǎng)絡(luò)信息當(dāng)中，對(duì)受教育者進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育、暗示、引導(dǎo)、期待和潛移默化的熏陶，通過隱蔽、間接的教育方法引導(dǎo)大學(xué)生形成與發(fā)展良好的思想政治素質(zhì)。

2．高校網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生態(tài)環(huán)境是高校思想政治教育新時(shí)代的手段和媒介。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，人們進(jìn)入了信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)是新時(shí)代的信息高速公路，它能夠有效地提高人們的工作和學(xué)習(xí)效率，成為21世紀(jì)的最先進(jìn)的信息工具，為人們帶來了方便和快捷。高校思想政治教育內(nèi)容和方法也隨著社會(huì)的發(fā)展不斷得到發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也被廣泛應(yīng)用于高校思想政治教育領(lǐng)域，成為高校思想政治教育的新媒介和新手段。網(wǎng)絡(luò)作為一種教學(xué)工具和手段走進(jìn)課堂，讓課堂學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。網(wǎng)絡(luò)被廣泛應(yīng)用于科研，讓科研變得更加快捷省力。網(wǎng)絡(luò)是新時(shí)代最先進(jìn)的高校思想政治教育手段。

3．高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的有力途徑。提高高校思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性是高校思想政治教育永恒的主題。高校思想政治教育針對(duì)性和時(shí)效性的實(shí)現(xiàn)重要前提是要了解學(xué)生，清楚學(xué)生的需要和思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的需要和思想動(dòng)態(tài)開展活動(dòng)。以往大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難時(shí)總是尋求現(xiàn)實(shí)的幫助，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)以后大學(xué)生們更多的是借助網(wǎng)絡(luò)查詢和BBS等聊天工具將自己的困惑、困難表達(dá)出來，尋求幫助。網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)使高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成為大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)嶄新平臺(tái)。

(二)高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思想政治教育的主要影響

1．高校網(wǎng)絡(luò)豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。以往大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容僅局限于教材和圖書館書籍，教育者受信息量少、知識(shí)面窄、教學(xué)空間狹小等因素影響，一直制約著高校思想政治教育實(shí)效性的實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)自由、開放和網(wǎng)絡(luò)共享的特點(diǎn)，打破了這種局限。大學(xué)生和教育者不受時(shí)空的限制，可以從網(wǎng)上閱讀大量的相關(guān)書籍文件，大大增加了高校思想政治教育的知識(shí)量。同時(shí)，大學(xué)生還可以通過網(wǎng)上聊天工具增加彼此間的溝通，拓展溝通渠道。高校網(wǎng)絡(luò)打破了高校思想政治教育內(nèi)容僅局限于學(xué)校范圍，它使高校思想政治教育內(nèi)容不受時(shí)間、空間和國界的限制，豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。

2．高校網(wǎng)絡(luò)拓展了高校思想政治教育途徑。我國傳統(tǒng)的高校思想政治教育是純粹課堂灌輸式教育，灌輸式教育是對(duì)人的自由發(fā)展的破壞，不利于發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，是對(duì)大學(xué)生人身自由的攻擊。灌輸式思想政治教育有時(shí)不但不能達(dá)到培養(yǎng)人的目的，甚至?xí)勾髮W(xué)生感到反感。高校網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)以后，被廣泛運(yùn)用于思想政治教育實(shí)踐和工作。大學(xué)生可以根據(jù)教育工作者提供的相關(guān)問題，通過網(wǎng)絡(luò)根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)查閱相關(guān)資料和交流個(gè)人思想。在現(xiàn)實(shí)生活中大學(xué)生針對(duì)自身的困惑和困難也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱、交流或咨詢等方式得到快速合理的解答，從而提高高校思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性。

3．高校網(wǎng)絡(luò)革新了高校思想政治教育手段和方法。思想政治教育自身的理論性、知識(shí)性強(qiáng)的特點(diǎn)，一直被大學(xué)生們認(rèn)為是枯燥無味的課程，不被大學(xué)生們所喜愛。即使對(duì)其進(jìn)行理論學(xué)習(xí)也是由于考試需要不得已而為之，思想政治教育過程不被看成是一個(gè)享受的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的過程。如何革新教育方法和手段，提高思想政治教育的吸引力和趣味性，一直是高校思想政治教育工作者不斷探索的問題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)為高校思想政治教育方法和手段變革帶來了機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，PPT技術(shù)、FLASH技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)連接技術(shù)等使思想政治教育內(nèi)容更加新穎和生動(dòng)。

二、網(wǎng)絡(luò)惡搞視閾下的高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境分析

惡搞，源于日語Kuso(庫索)，是一種特殊的互聯(lián)網(wǎng)亞文化，它是以文字、圖片、動(dòng)畫和短片為手段，以顛覆的、滑稽的、莫名其妙的無厘頭來表達(dá)個(gè)人思想的一種方式。［1］由此可知網(wǎng)絡(luò)惡搞是指借助網(wǎng)絡(luò)這一載體，對(duì)一些正常的作品、人物、事件，通過剪輯、重組，形成新的搞怪滑稽式作品，無厘頭地表達(dá)作者異于常人的思想。由于網(wǎng)絡(luò)惡搞具有娛樂性強(qiáng)、貼近生活、傳播成本低、傳播速度快、自由度高等特點(diǎn)，使其成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境諸問題中對(duì)高校思想政治教育的影響最為嚴(yán)重的一個(gè)因素。但是本文作者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)惡搞并不是一個(gè)完全的貶義詞，雖然網(wǎng)絡(luò)惡搞對(duì)高校思想政治教育具有一定的消極作用，但它同樣具有其存在的合理性和價(jià)值。通過網(wǎng)絡(luò)惡搞，我們可以以小見大分析高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的生態(tài)問題。

(一)網(wǎng)絡(luò)惡搞產(chǎn)生的原因