作者：張瑞新 木曉萍 黃秋霞

一個人的學識最終要通過各種能力體現(xiàn)，工作能力較好地反映了軍隊衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)效果。經(jīng)過3年的學習和多年的工作，軍隊衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生對工作中已具備的優(yōu)勢和有待加強的能力有了充分認識。本文對軍隊衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生工作中具備的優(yōu)勢能力和不足進行調(diào)查分析，以期為軍隊衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)工作提供參考。

1對象和方法

1．1調(diào)查對象向已獲得軍隊衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士學位，并且在軍隊衛(wèi)生系統(tǒng)從事管理工作的人員發(fā)放調(diào)查表120份，回收110份，回收率為91．67%;有效問卷108份，問卷有效率為98．18%。108名人員中:男性81名，占75%;女性27名，占25%。平均年齡32．6歲，從事管理工作的平均時間為10．8年;工作時間最短者為3個月，最長者為28年。

1．2調(diào)查內(nèi)容①工作中具備的優(yōu)勢能力;②工作中有待加強的能力。

2結(jié)果及分析

2．1軍隊衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士工作中優(yōu)勢能力調(diào)查軍隊衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士工作中優(yōu)勢能力的排序(表1)。綜合表達能力、外語應用能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際關系處理能力等方面已具備一定的優(yōu)勢，其選擇率分別為91．67%、82．41%、76．86%、72．22%。可以看出，通過研究生階段培養(yǎng)后，部分機關工作能力明顯提高，但總的結(jié)果不盡如人意。

2．2軍隊衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士工作中待加強能力調(diào)查工作中有待加強能力的排序(表2)。在人文知識、對外部環(huán)境反應能力、計劃決策能力等方面應進一步加強，其選擇率分別為97．22%、93．52%、89．81%。可以看出，經(jīng)過專業(yè)化培養(yǎng)之后，處理實際問題能力有待在實際工作中提高。

3討論

3．1加大開放性課程的設置比重軍隊研究生教育培養(yǎng)學術型人才的歷史較長，經(jīng)驗和成果也較豐富，現(xiàn)行的培養(yǎng)體系基本上是按照培養(yǎng)學術型人才的模式、質(zhì)量標準等培養(yǎng)軍隊衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生。長期以來，我軍的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)研究生教育對基礎知識的積累強調(diào)較多，對能力的培養(yǎng)尚不系統(tǒng)，研究生的應用性知識缺乏，處事能力欠缺。在體現(xiàn)專業(yè)特色上，應加大開放性課程的設置比重，并增加對軍隊衛(wèi)生事業(yè)管理研究生輔助決策、調(diào)查、統(tǒng)計、分析、評價、預測以及公文寫作等技能的訓練。用個性化模式和靈活的方法“打造”專業(yè)品牌人才，實現(xiàn)軍隊衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)研究生培養(yǎng)目標。

3．2加強實際管理經(jīng)驗培訓衛(wèi)生事業(yè)管理是一門實踐性很強的學科［1］，其學科特點鮮明。該專科的發(fā)展從無到有，從幼稚到逐步走向成熟，必將經(jīng)歷漫長的過程，在這個探索過程中，業(yè)界人士付出了很多艱辛，不斷發(fā)現(xiàn)問題，彌補缺憾。軍隊衛(wèi)生事業(yè)管理學科的發(fā)展，推動了軍隊衛(wèi)生事業(yè)管理工作前進的步伐［2］，在研究生實際工作能力的培養(yǎng)上，始終在不斷嘗試［3］。管理者理解問題的方式和解決問題的策略有賴于個人判斷力，而判斷力在很大程度上是建立在管理實踐經(jīng)歷基礎上，管理者能力的提高有賴于理論知識和技能的學習，但更重要的是在實際管理工作中鍛煉，不斷積累經(jīng)驗，提高對事物、事件的判斷能力。

3．3著重人文素質(zhì)全方位培養(yǎng)隨著醫(yī)學科學向綜合化、整體化發(fā)展，醫(yī)學科學與社會科學的交叉與滲透以及改革的不斷深入、新舊觀念的碰撞，對人才適應競爭生活、經(jīng)受各種挫折考驗的要求不斷提高;未來高技術條件下的局部戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭環(huán)境更加殘酷惡劣，要求衛(wèi)生管理人員具備處理錯綜復雜事件的能力;管理科學本身的特殊性，要求管理人員能夠與各方面的人進行交流合作，有較深厚的文化底蘊、較廣闊的知識面和較強的文字能力。軍隊衛(wèi)生事業(yè)管理研究生的人文素質(zhì)教育還需要加強，課程根據(jù)該專業(yè)特色合理制訂，充分體現(xiàn)開放性，有待進一步研究。