如何申報課題

　　如何申報課題?很多教師和科研工作者在完成課題研究工作后，不知道如何申報課題，申報課題成功與否主要還是在于課題本身，申報程序我們按照所在地區的具體申報程序要求申報就可以了，最關鍵的就是課題的完成情況，課題的研究成果如何直接關系著課題能否申報成功，什么樣的課題才能順利申報呢?主要符合以下三點：

　　第一，你對申報的課題已經開始或正在研究的課題，應有前期成果。我們在評審是是先看申報者是否有前期成果。這是一個很重要的條件。課題的選擇不是空想出來的，自己主觀想什么樣的課題好，什么課題能被評上。這是押寶式的選題，很難評上。

　　第二，對申報的課題有實地調查的資料，或總結人民群眾創造的經驗資料。也就是說，申報的課題要有特點，沒有實地調查的資料就沒有特點，申報課題，要有實際調查。到實際中去，有實際調查的資料才能申報出你所報課題的特點，否則你的課題就不能打動人。

　　第三，申報的課題要符合“課題指南”的要求。當然不是說，我們申報的課題，要用“課題指南”題目作為課題，而是說，申報的課題要符合“課題指南”的范圍。因為“課題指南”所提出的題目都是當前需要研究的基礎理論問題和現實中的重要問題。特別是重點課題是國家急需研究的問題。如我們政治學科提出的“行政體制改革”問題，因為十一屆三中全會以來，我國進行過幾次行政改革，但哪次也不徹底，原因是沒有正確的符合國情的行政體制改革的理論做指導。

　　所以說教師若是想順利申報課題，要在課題研究過程中下大力氣了，很多教師覺得課題研究難度大，不知從何下手，課題研究是建立在教學實踐基礎之上的，搞好平日的教學工作是基礎，另外教師應當加強課題觀念，多拿課題，多做課題，根據課題進行研究，推動教學與科研工作的發展。