經(jīng)濟(jì)管理學(xué)畢業(yè)論文寫作有什么要求

　　高等教育機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)論文是本科教育的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合應(yīng)用能力是獲取知識(shí)的重要途徑，信息、文獻(xiàn)綜述、設(shè)計(jì)與分析、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。畢業(yè)論文不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)了四年的考試成績(jī)，也是四年的高校教學(xué)質(zhì)量、綜合、全面的檢驗(yàn)。下面小編經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)為例介紹下畢業(yè)論文寫作方法及要求。

　　(一)提高對(duì)畢業(yè)論文工作的認(rèn)識(shí)

　　提高對(duì)畢業(yè)論文工作的認(rèn)識(shí)是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的前提，地方院校要真正牢固樹立質(zhì)量是高等學(xué)校生命線的意識(shí)。如果把畢業(yè)論文不合格即沒有達(dá)到合格畢業(yè)生要求)的畢業(yè)生送向社會(huì)，將會(huì)造成極大的負(fù)面影響，形成惡性循環(huán)，影響高校的聲譽(yù)。做好畢業(yè)論文寫作前的動(dòng)員工作，使教師和學(xué)生明確畢業(yè)論文的教學(xué)與教育功能以及畢業(yè)論文的各項(xiàng)檢查、考核制度。

　　(二)優(yōu)化指導(dǎo)教師隊(duì)伍

　　優(yōu)化的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師隊(duì)伍應(yīng)是老中青相結(jié)合、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐能力較強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的教師群體。加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)是加大培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出。應(yīng)采取必要的措施，制定相應(yīng)的政策，積極組織、引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件讓他們參加有關(guān)的科研項(xiàng)目，挑科研重?fù)?dān)，提高科研能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)水平。與此同時(shí)，積極開展校內(nèi)指導(dǎo)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，做好“傳、幫、帶”工作，同時(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德和人格修養(yǎng)。

　　(三)優(yōu)化選題設(shè)計(jì)

　　畢業(yè)論文的選題必須緊緊圍繞本專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格要求，充分體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，緊密聯(lián)系實(shí)際，調(diào)動(dòng)師生的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)真題真做。堅(jiān)持課題具有新穎性、先進(jìn)性的創(chuàng)新原則。對(duì)于理論研究課題，應(yīng)能取得新突破，提出新見解，得出新結(jié)論;對(duì)于實(shí)際應(yīng)用研究課題，應(yīng)能取得新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)見，開拓新領(lǐng)域。同時(shí)，要處理好選題的深度與廣度、新與舊的辯證關(guān)系。

　　(四)嚴(yán)格全過程管理

　　嚴(yán)格全過程管理，建立有效的質(zhì)量保障機(jī)制，應(yīng)著重抓好三方面工作：一是建立畢業(yè)論文工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理。制定并完善畢業(yè)論文組織和實(shí)施方法、操作程序、答辯制度、成績(jī)?cè)u(píng)定和考核要求、畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)管理等保障畢業(yè)論文質(zhì)量的規(guī)章制度，明確指導(dǎo)教師應(yīng)具備的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)、指導(dǎo)教師職責(zé)和對(duì)學(xué)生的要求等。二是建立畢業(yè)論文工作的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，根據(jù)工作進(jìn)程進(jìn)行階段性的監(jiān)督檢查。建立校、院、系三級(jí)隨機(jī)抽查制度，可分為開題檢查、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收三個(gè)階段進(jìn)行檢查。

　　(五)重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

　　考慮到經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)習(xí)在畢業(yè)論文中的重要地位，要組織好專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，同時(shí)加大實(shí)習(xí)基地建設(shè)的力度，學(xué)校撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證實(shí)施，專款專用。應(yīng)切實(shí)做好實(shí)習(xí)單位的信息反饋工作，對(duì)那些能滿足實(shí)習(xí)要求、提供資料翔實(shí)并且愿意接受實(shí)習(xí)生、實(shí)習(xí)效果較好的單位，學(xué)院介紹給下一屆學(xué)生。教師根據(jù)相關(guān)課程多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行與本專業(yè)有關(guān)的調(diào)查、專訪等各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　(六)強(qiáng)化畢業(yè)論文的前期訓(xùn)練環(huán)節(jié)

　　大學(xué)生在四年學(xué)習(xí)期間，可以有多種專業(yè)論文訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如課程論文、學(xué)年論文、課程實(shí)習(xí)報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告等，在完成過程中有意識(shí)地培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)寫作、獲取信息等能力。重視以上教學(xué)環(huán)節(jié)，安排一定的時(shí)間和學(xué)分，從制度上、師資上、評(píng)價(jià)上給予保證，對(duì)畢業(yè)論文的寫作將起到重要的保證作用。三年級(jí)學(xué)年論文環(huán)節(jié)的管理應(yīng)當(dāng)參照畢業(yè)論文，從導(dǎo)師指導(dǎo)、論文評(píng)價(jià)到學(xué)分計(jì)算都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求。學(xué)年論文如果選題得當(dāng)，研究深入，可以作為畢業(yè)論文的雛形。

　　(七)建立畢業(yè)論文信息反饋制度

　　教師課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查已成為許多高校的一種常規(guī)工作，但它往往被忽視，學(xué)生的反饋信息。學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的調(diào)查是學(xué)生信息反饋系統(tǒng)的核心，通過問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查的方法，同時(shí)收集學(xué)生實(shí)踐，高校畢業(yè)論文管理、績(jī)效評(píng)價(jià)、意見和建議等方面的畢業(yè)論文。調(diào)查結(jié)果可以作為工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高重要信息和參考。此外，還可以定期組織專家對(duì)畢業(yè)論文水平進(jìn)行評(píng)審。

　　以上就是小編根據(jù)多年從事畢業(yè)論文指導(dǎo)、管理工作的經(jīng)驗(yàn)做出的簡(jiǎn)單分享，對(duì)提高經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科本科畢業(yè)論文質(zhì)量進(jìn)行了研究與思考，如果有相關(guān)論文寫作或發(fā)表要求的作者可以咨詢本網(wǎng)站編輯，為您詳細(xì)介紹更多內(nèi)容。

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　　高職教育是國(guó)家高等教育事業(yè)的一種重要形式，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送大量的高級(jí)技能型人才和應(yīng)用型人才。由此可見，高職教育在我國(guó)教育事業(yè)中占的地位是不可小覷的，在高職院校教學(xué)過程中，學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)必修課程外，還必須要完成畢業(yè)論文寫作和畢業(yè)答辯，才算圓滿結(jié)束教育，取得畢業(yè)證書，畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的最后階段，也是最重要的階段，因此，本文主要分析高職院校畢業(yè)論文寫作技巧，撰寫畢業(yè)論文是學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的標(biāo)志，是對(duì)學(xué)習(xí)成果的綜合性檢查，其重要性不可忽視。