山東省小學教師職稱評定條件是什么

　　山東省小學教師職稱評定條件是什么?很多作者需要評職稱，但是對于評職稱的條件不太清楚，在這里小編搜集了一些有關這方面的資料希望對大家的教師職稱的評定有所幫助，教師評職條件在不斷的變化，也有了新的要求，這就說明職稱評定的要求受到教育界的重視，也應引起評職教師的重視。

　　山東省教師職稱設置如下：

　　中學教師職務系列與小學教師職務系列統(tǒng)一并入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

　　為此在知道了這些以后，我們就要看評定的條件了：

　　1.教學基本功扎實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進生轉(zhuǎn)化率較高，受到校級以上表彰;

　　2.承擔鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課一次以上，且教學效果好;

　　3.擔任班主任工作連續(xù)三年以上，所教班級形成良好的班風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優(yōu)秀班主任;

　　4.積極參加教學改革和研究，交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學方面的正式出版物。

　　以上就是簡單介紹了山東省小學教師職稱評定條件，希望為評職人員提供幫助，如果您還有不明白的地方，可以咨詢本網(wǎng)站在線編輯老師，根據(jù)您的需求為您提供幫助。

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