《中國外語》雜志級別：CSSCI，主辦單位：武漢理工大學(xué)和中國高教學(xué)會交通高教研究分會，周期：雙月，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：42-1731/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1672-8742，復(fù)合影響因子：1.600，綜合影響因子：1.226。

　　《中國外語》簡介：《中國外語》立足改革，高揚(yáng)創(chuàng)新，面向教學(xué)，強(qiáng)化應(yīng)用。它將以引導(dǎo)性、前瞻性、學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性展示我國外語教學(xué)改革和理論研究成果。2007年12月29日, 南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價(jià)中心發(fā)布了2008-2009年度“中文社會科學(xué)引文索引”(CSSCI)來源雜志名錄，《中國外語》成功入選。《中國外語》涵蓋外語教育政策研究、外語教學(xué)研究、外國語言研究和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等四個(gè)方面。外語政策研究包括自上而下和自下而上兩個(gè)互動(dòng)層面。自上而下，指及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)國家外語教育政策及改革的戰(zhàn)略部署(如大學(xué)英語教學(xué)改革工程、素質(zhì)教育等);自下而上，指反映全國外語教師參與實(shí)施改革的反饋意見、教改經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。外語教學(xué)研究，以大學(xué)英語教學(xué)改革為龍頭，以提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量、語言應(yīng)用能力為中心，重點(diǎn)探討外語教學(xué)理論、教學(xué)法、外語測試、評估、教材，以及提高外語教學(xué)效率的方略，創(chuàng)立有中國特色的外語教學(xué)論體系和教學(xué)法理論。語言理論，是掌握語言規(guī)律、指導(dǎo)外語教學(xué)的根本。教師教學(xué)水平的高低和教學(xué)效果的優(yōu)劣，不僅取決于方法，更要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，跟蹤語言研究的進(jìn)展，掌握國外語言學(xué)研究動(dòng)態(tài)。加大引介、消化、吸收的力度，切實(shí)作到洋為中用。《中國外語》將不遺余力支持語言理論的創(chuàng)新研究，催生中國語言學(xué)流派的誕生、發(fā)展，為創(chuàng)生新理念、新觀點(diǎn)、新原則、新定理、新學(xué)說鳴鑼開道。

　　《中國外語》熱切期盼全國外語專家、學(xué)者，外語教師和外語研究人員，博士生，碩士生踴躍賜稿，讓我們用汗水和智慧，共同培育這塊學(xué)術(shù)園地，讓它成為名副其實(shí)的中國外語學(xué)術(shù)大刊。

　　《中國外語》主要欄目：教改研究、教學(xué)研究、教材研究、語言研究、翻譯研究等方面，開辟改革之聲、學(xué)苑新論、教材建設(shè)、縱橫論譯、文化驛站、焦點(diǎn)對話、學(xué)人訪談、異域采風(fēng)、博士平臺、新苗露角、學(xué)術(shù)批評、序跋灼見、新書推介等。

　　最新目錄

　　學(xué)論經(jīng)緯

　　關(guān)于敘事“隱性進(jìn)程”的思考……………………………………………………申丹1+12

　　改革論壇

　　后“9·11”時(shí)代美國國家外語能力建設(shè)成效及其啟示…………………………………………………文秋芳;張?zhí)靷?-1

　　1察言觀世:從語言生活看社會萬象…………………………………………………王克非;蔡永良13-19

　　新技術(shù)條件下的國際外宣媒體新走向——以BBC國際部和VOA停播中文廣播為例…………………………………………………熊文新20-26

　　學(xué)術(shù)探索

　　網(wǎng)絡(luò)語境下轉(zhuǎn)類詞的動(dòng)態(tài)概念化模式…………………………………………………白解紅;王勇27-31

　　演講敘事語篇的修辭功能與結(jié)構(gòu)模式研究…………………………………………………楊家勤;毛浩然;徐赳赳32-39

　　語言模糊性的常見生成機(jī)制探析…………………………………………………韓媛;范武邱40-43+52

　　商務(wù)話語研究的回顧及其展望…………………………………………………馮捷蘊(yùn)44-52

　　教學(xué)研究

　　中國大學(xué)生跨文化能力自我評價(jià)分析…………………………………………………樊葳葳;吳衛(wèi)平;彭仁忠53-59

　　網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中大學(xué)英語視聽說自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法(SDL)的研究與實(shí)踐…………………………………………………侯曉虹60-64

　　口語和筆語語域特征與二語寫作質(zhì)量和年級之間的關(guān)系研究…………………………………………………肖福壽65-71

　　轉(zhuǎn)型升級中,課程建設(shè)是靈魂…………………………………………………楊永林;丁韜72-76

　　縱橫論譯

　　新世紀(jì)口譯研究的熱點(diǎn)與策略…………………………………………………張威77-82

　　學(xué)習(xí)者翻譯中的結(jié)構(gòu)啟動(dòng)…………………………………………………陳亞平83-87+109

　　教師教育

　　高校英語教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境敘事問卷的設(shè)計(jì)與初步應(yīng)用…………………………………………………顧佩婭;許悅婷;古海波88-95

　　外語教師的課堂角色——重要他者…………………………………………………周燕;張潔96-102

　　外語教師學(xué)習(xí)研究述評:理論、主題與方法…………………………………………………崔琳琳103-109

　　《中國外語》總目錄(2013)……………………………………………………110-113

　　《中國外語》雜志社來稿寫作要求

　　1、來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。文題一般不宜超過20個(gè)字，摘要以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

　　2、來稿請注明真實(shí)姓名、工作單位、詳細(xì)通訊地址、郵編、電話(手機(jī)、座機(jī))號碼、電子郵件地址等。為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù)，編輯部有權(quán)作必要的修改。