新課程研究雜志簡介

　　《新課程研究》是教育部主管，華中師范大學長江教育研究院、長江出版?zhèn)髅郊瘓F大家報刊社主辦的面向廣大教師、教科研工作者的教育專業(yè)刊物。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN42-1778/G4，國際標準刊號：ISSN1671-0568。

　　《新課程研究》(教師教育)本刊以促進教師專業(yè)化發(fā)展為根本目的，重在通過探討新課程背景下教師專業(yè)知識、專業(yè)技能提高和發(fā)展的途徑、方式和方法等問題，指導中小學校長、教師更好地實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，從而強化教師隊伍素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升師德修養(yǎng)，加強教師隊伍建設。本刊為廣大教師教育科研工作者提供了創(chuàng)新思想的平臺，彰顯智慧的殿堂，專業(yè)成長的樂園。

　　新課程研究收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄　期刊榮譽：

　　中國教育學會教育實驗研究分會會刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、《中國期刊網(wǎng)》全文收錄期刊、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄期刊、《中國核心期刊(遴選)》數(shù)據(jù)庫。

　　新課程研究欄目設置

　　特色欄目：

　　高端論壇：主要研究和探討教育理論性深層問題及現(xiàn)象，發(fā)表專家、權(quán)威人士對教師教育和教師問題或教育教學問題的見解，及針對有關教師教育的一些熱點、難點、重點問題組織學者或?qū)＜疫M行專題討論。

　　教師專業(yè)發(fā)展：

　　職場情意——教師職業(yè)情意：主要研究和探討教師職業(yè)精神、道德、心理、價值觀等層面的問題。

　　課堂修煉——教師課堂修煉：主要研究和探討教師的教育教學技能、方法、智慧等問題。

　　研修走筆——校本教研：主要研究和探討教師在開展校本教研過程中的收獲及反思。

　　深度關注：主要研究和探討在新課改深化過程中出現(xiàn)的各種熱點、難點、疑點問題，及教師在認知、行為相關方面出現(xiàn)的誤區(qū)和困惑。

　　管理妙談：主要研究和探討各類學校在辦學過程中實現(xiàn)特色化發(fā)展的經(jīng)驗和模式，及校長在學校管理中的智慧和藝術總結(jié)。

　　班主任兵法：主要研究和探討班主任在班級管理過程中的個性化經(jīng)驗、方法及心得體會。

　　培訓者論劍：主要研究和探討縣級培訓機構(gòu)在開展教師職后培訓過程中形成的相關模式及經(jīng)驗。

　　杏壇風采：主要展現(xiàn)成功實現(xiàn)專業(yè)成長的教師典型及其個人風采。

　　新課程研究雜志社投稿須知

　　1.稿件應具有科學性和實用性，凸顯高等教育改革與發(fā)展的新動向、新觀點，要求文章論點明確、邏輯嚴密、結(jié)構(gòu)嚴謹。

　　2.論文以2500～5000字為宜，來稿請使用Word文檔，基本要素齊全，文章標題、作者單位、作者姓名、關鍵詞、摘要、結(jié)語、參考文獻等，并請注明作者地址、郵編等。

　　3.所投稿件請保證文章版權(quán)的獨立性，無抄襲、署名排序無爭議、文責自負，請勿一稿多投!

　　4.投稿后三天內(nèi)給予回復。作者若在一周內(nèi)未收到回復。